八年级语文下册 中国文化 第七课 龙的传人 第七课时 阅读理解与科普阅读教案 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册中国文化第七课龙的传人第七课时阅读理解与科普阅读教案新教版（汉语）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文下册中国文化第七课龙的传人第七课时阅读理解与科普阅读教案新教版（汉语）

教学内容

本节课的教学内容来自新教版八年级语文下册第七课《龙的传人》。本课时的主要教学目标是提高学生的阅读理解能力和科普阅读能力。通过本节课的学习，学生将能够理解课文中的关键信息，分析课文中的论证方法及论据，并能够运用所学知识进行相关阅读材料的分析和理解。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.课文阅读：学生需要阅读课文《龙的传人》，理解课文内容，掌握课文的主要观点和论据。

2.阅读理解练习：学生将完成与课文相关的阅读理解练习，以检验他们对课文内容的理解程度。

3.科普阅读：学生将阅读一篇科普文章，理解科普文章的主要内容和论证方法，并能够运用所学知识进行相关练习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识以及审美情趣。

1.语言能力：通过阅读课文和科普文章，学生将提高自己的阅读理解能力，学会如何提取关键信息，理解并运用相关词汇和语法知识。

2.思维品质：学生将通过分析课文的论证方法及论据，提高自己的逻辑思维能力，学会如何运用所学知识进行相关练习。

3.文化意识：通过学习课文《龙的传人》，学生将加深对中国文化的理解，提高对中国文化的认识和尊重。

4.审美情趣：学生将通过阅读和分析优秀的科普文章，提高自己的审美情趣，培养对优秀文化的鉴赏能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：课文《龙的传人》的主要观点和论据，以及科普文章的论证方法和主要内容。

2.难点：分析课文中的论证方法及论据，并能够运用所学知识进行相关阅读材料的分析和理解。

解决办法：

1.对于课文《龙的传人》，通过分组讨论的方式，让学生在小组内交流讨论，共同总结出课文的主要观点和论据。教师在讨论过程中进行指导和补充。

2.对于科普文章，学生将进行自主学习，通过查找资料和总结，理解科普文章的论证方法和主要内容。教师将对学生的学习情况进行监督和指导，提供必要的帮助和解答疑问。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

首先，通过讲授法，我可以向学生传授课文《龙的传人》的主要观点和论据，以及科普文章的论证方法和主要内容。

其次，通过讨论法，学生可以在小组内交流讨论，共同总结出课文的主要观点和论据。这种方法有助于培养学生的合作意识和沟通能力。

案例研究和项目导向学习可以帮助学生将所学知识应用到实际情境中，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生可以扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解课文内容，提高自己的表演能力和表达能力。

（2）实验：学生可以进行一些与科普文章相关的实验，通过亲身体验，加深对科普文章内容的理解，培养自己的实践能力。

（3）游戏：通过设计一些与课文和科普文章相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高自己的综合运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：通过PPT展示课文和科普文章的主要内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一些与课文和科普文章相关的视频，让学生更直观地了解相关知识，提高自己的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流和互动，提高自己的网络素养。

（4）课外阅读材料：提供一些与课文和科普文章相关的课外阅读材料，让学生进行拓展阅读，提高自己的阅读能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《龙的传人》和科普文章，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文和科普文章的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和