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第5课制作形状补间动画（教案）-六年级上册信息技术粤教版（B版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课制作形状补间动画（教案）-六年级上册信息技术粤教版（B版）

课程基本信息

1.课程名称：制作形状补间动画

2.教学年级和班级：六年级上册信息技术粤教版（B版）

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.让学生掌握形状补间动画的基本概念和制作方法。

2.培养学生的创新意识和团队协作能力。

3.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学内容：

1.形状补间动画的概念和原理。

2.制作形状补间动画的基本步骤。

3.形状补间动画在实际应用中的案例分析。

教学过程：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.教师通过向学生展示一些生活中的动画实例，引导学生思考动画的原理和制作方法。

2.学生分享自己对动画的认识和看法。

二、基本概念（10分钟）

1.教师讲解形状补间动画的概念和原理。

2.学生跟随教师一起总结形状补间动画的特点和优势。

三、制作形状补间动画（20分钟）

1.教师演示制作形状补间动画的基本步骤。

2.学生分组讨论并实践制作形状补间动画。

四、案例分析（10分钟）

1.教师展示一些形状补间动画在实际应用中的案例。

2.学生分析这些案例的优点和不足，并讨论如何改进。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1.教师通过提问方式复习上节课的内容。

2.学生分享自己的制作成果和心得。

二、进阶制作（20分钟）

1.教师讲解如何制作更复杂的形状补间动画。

2.学生跟随教师一起实践，并尝试制作更复杂的动画。

三、团队协作（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个主题，共同制作形状补间动画。

2.教师巡回指导，帮助学生解决问题。

四、展示和评价（10分钟）

1.每组学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得。

2.全体学生共同评价各个作品的优点和不足，提出改进建议。

教学评价：

1.学生作品的表现。

2.学生在制作过程中的参与度和合作意识。

3.学生对形状补间动画概念的理解和运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到形状补间动画在实际应用中的广泛性，以及信息技术在生活中的重要作用，进一步培养学生的信息意识。

2.计算思维：学生在学习制作形状补间动画的过程中，需要运用逻辑思维和解决问题的能力，从而培养学生的计算思维。

3.数字化学习与创新：本节课要求学生自主探索和实践制作形状补间动画，学生在数字化环境下进行学习，培养学生的数字化学习与创新能力。

4.信息道德：在团队协作过程中，学生需要遵守信息道德规范，尊重他人的成果，培养良好的信息道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）形状补间动画的基本概念：学生需要理解形状补间动画的定义、特点和优势，以及它在实际应用中的广泛性。

（2）制作形状补间动画的基本步骤：学生需要掌握制作形状补间动画的整个流程，包括选择对象、设置关键帧、调整补间动画等。

（3）形状补间动画在实际应用中的案例分析：学生需要学会分析形状补间动画在实际应用中的案例，从而提高自己运用信息技术解决实际问题的能力。

2.教学难点：

（1）形状补间动画的原理：学生难以理解形状补间动画的实现原理，尤其是动画的平滑过渡效果如何实现。

（2）制作复杂形状补间动画：学生在制作过程中，可能遇到对象形状复杂、补间动画设置困难等问题，难以完成复杂的形状补间动画。

（3）团队协作与创新：学生在团队协作过程中，可能遇到沟通不畅、想法不一致等问题，难以实现创新性的作品。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.利用生动形象的动画实例，帮助学生理解形状补间动画的基本概念和原理。

2.分步骤讲解并演示制作形状补间动画的过程，引导学生动手实践，突破制作过程中的难点。

3.提供丰富的案例资源，引导学生分析、讨论，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

4.鼓励学生团队协作，培养学生的创新意识，同时指导学生解决团队协作过程中遇到的问题。

5.注重学生个体差异，针对不同学生的掌握程度，给予针对性的指导和支持。

6.创设宽松、自由的学习氛围，让学生敢于尝试、勇于创新，充分激发学生的学习兴趣和潜能。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：教师通过设计具有挑战性和实际意义的形状补间动画制作任务，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂活动。

2.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成形状补间动画的制作任务，培养学生的团队