Module 8 Unit 1 Its on your desk（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册.docxVIP

Module8Unit1Itsonyourdesk（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是外研版（三起）英语三年级下册Module8Unit1Itsonyourdesk。这个单元主要围绕着方位词的学习，通过描述物品的放置位置来培养学生的空间感知能力和语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的颜色、形状、大小等形容词，以及一些常用的名词和动词。在本节课中，学生将通过学习方位词，将已有的形容词和名词结合起来，形成完整的句子，描述物品的放置位置。这样的学习可以帮助学生更好地理解和运用英语，同时也可以提高学生的空间感知能力和语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将通过学习方位词，能够运用英语描述物品的放置位置，提高语言的准确性和实用性。在思维品质方面，学生将通过观察和描述物品的放置位置，培养观察力和想象力，提高思维的逻辑性和创造性。在学习能力方面，学生将通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力和合作意识，培养终身学习的习惯。

学情分析

本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力素质、行为习惯以及对课程学习的潜在影响等方面进行。

首先，在知识水平方面，三年级的学生已经掌握了基本的颜色、形状、大小等形容词，以及一些常用的名词和动词。他们具备了一定的英语基础，能够进行简单的交流和表达。然而，对于方位词的理解和运用，他们可能还存在一定的困难。因此，在本节课的教学中，教师需要注重引导学生理解和运用方位词，帮助他们建立英语学习的自信心。

其次，在能力素质方面，三年级的学生具有较强的观察力和想象力，他们能够通过观察和描述物品的放置位置，培养观察力和想象力，提高思维的逻辑性和创造性。同时，他们也具备了一定的自主学习能力和合作意识，能够通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力和合作意识，培养终身学习的习惯。

在行为习惯方面，三年级的学生可能存在一些不良的学习习惯，如注意力不集中、拖延等。这些不良习惯可能会对他们的学习产生负面影响。因此，教师需要注重培养学生的良好学习习惯，如定时学习、专注学习等，以提高他们的学习效率。

最后，在课程学习的潜在影响方面，本节课的学习内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过学习方位词，学生能够运用英语描述物品的放置位置，提高语言的准确性和实用性。同时，本节课的学习内容也能够培养学生的空间感知能力和语言表达能力，提高他们的思维品质和学习能力。

教学方法与手段

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和任务型教学法。

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍方位词的概念和用法。通过生动的例子和图片，帮助学生理解和掌握方位词的用法。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和学习，共同探讨方位词的使用方法和注意事项。通过讨论，学生可以加深对知识的理解和运用。

3.任务型教学法：教师设计一些实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学的方位词。例如，让学生在教室里找到指定的物品，并用英语描述其位置。这样的任务可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语言运用能力。

教学手段主要包括多媒体教学、教学软件和实物教具等。

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与方位词相关的图片、动画和视频。通过生动的视觉材料，吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。

2.教学软件：教师使用教学软件，如英语学习软件、在线教学平台等，提供丰富的教学资源，帮助学生进行自主学习和复习。

3.实物教具：教师准备一些实物教具，如玩具、图片等，让学生通过实际操作和观察，更好地理解和掌握方位词的用法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题“Itsonyourdesk”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助