你今几岁了教案 北师大版.docxVIP

你今几岁了教案北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《你今几岁了》，出自北师大版一年级上册第七单元“我们一家亲”的第一课时。本节课的内容主要是让学生理解和掌握生日的基础知识，学会询问和回答生日的问题。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了基本的数数和日期知识，通过本节课的学习，学生将进一步理解年龄和生日的概念，提高口语交际能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识。通过学习本节课的内容，学生将能够流利地询问和回答关于生日的问题，提高自己的口语表达能力，这是语言能力的目标。同时，学生需要理解年龄和生日的概念，能够进行简单的逻辑推理，这是思维能力的体现。此外，学生将了解中国的生日文化，学会在适当的情境下表达祝福，这是文化意识的目标。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的核心素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）知识重点：本节课的核心内容是让学生理解和掌握生日的基础知识，学会询问和回答生日的问题。具体包括：认识生日的概念，了解年龄和生日的关系，学会用汉语询问和回答他人的生日，能够用简单的语言表达祝福。

（2）技能重点：学生能够流利地使用汉语进行口头交流，提高自己的口语表达能力。学生能够通过观察、思考、实践等过程，掌握年龄和生日的表达方法，提高自己的语言运用能力。

2.教学难点：

（1）概念理解：学生对生日的概念可能存在模糊的理解，需要通过具体的例子和实际的情境让学生深入理解生日的意义。例如，可以通过讲解自己的生日经历，让学生了解生日的来历和庆祝方式，帮助学生建立清晰的生日概念。

（2）语言表达：学生可能存在表达不清晰、不准确的问题，需要通过反复的练习和实践，帮助学生掌握正确的表达方式。例如，可以设计角色扮演的活动，让学生模拟不同的生日场景，反复练习生日祝福的语言表达。

（3）文化差异：学生可能对中国的生日文化了解不多，需要通过讲解和实践活动，让学生了解和体验中国的生日习俗。例如，可以讲解生日的传统习俗，让学生参与制作生日蛋糕、唱生日歌等实践活动，感受中国生日文化的独特魅力。

（4）思维能力：学生需要理解年龄和生日的概念，能够进行简单的逻辑推理。例如，可以设计一些有趣的数学问题，让学生通过计算和推理，理解年龄和生日的关系，提高自己的思维能力。

（5）情感态度：学生可能存在对生日活动的抵触情绪，需要通过积极的引导和鼓励，让学生树立积极的情感态度。例如，可以讲述一些感人的生日故事，让学生感受到生日的重要性和庆祝的意义，激发学生对生日的热情和期待。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-计算机和投影仪

-白板和记号笔

-学生座位表

-生日卡片和礼物

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle或Canvas）

-北师大版一年级上册第七单元“我们一家亲”的数字化教学资源

3.信息化资源：

-与生日相关的多媒体教学材料（如视频、音频、图片等）

-生日习俗和文化背景的电子文档

-在线字典或翻译工具

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情境模拟

-问答和互动式讨论

-任务驱动和项目式学习

-个性化学习和辅导

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供一份包含生日知识点的PPT和相关的视频资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“你的生日是如何庆祝的？”、“你知道生日的起源吗？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT和视频，了解生日的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生日知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的生日故事，引出今天的课程内容。

-讲解知识点：详细讲解生日的起源和庆祝方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计一个生日庆祝的角色扮演活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝的场景。

-提问与