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简析如何认识与提升领导力

内容摘要

提升领导力的前提，应将领导和领导力进行区分，在此基础之上才能正确认识领导力的

含义.本文领导与领导力的区别出发，引出领导力的三大要素，即优秀的个人品德、先进的

公利思想，卓越的说服力、科学的决策力,具备良好的人际关系能力、对下属能够适时地体

谅与理解。针对以上三要素,提出提升领导力的三条途径：1、通过选择领导风格来提升领导

能力，2、通过开发个人不同的管理能力来提升领导能力,3、通过文化与价值观的植入来提

升领导能力，领导力的提升途径不仅仅是本文列举的几项,如工作激情是一个人做事成功的

原动力。当然,理论知识最终都需要结合实际工作才能转化为个人能力，领导力的提升也不

例外。

关键词：领导，领导力提升，管理能力，领导力的影响因素，

引言

经过一年多的领导力发展班培训,我经历了认识领导力、掌握

领导力提升技巧、结合实际工作提升领导力的成长过程，多维度、

多风格的培训课，使人受益匪浅,这些知识和能力将是笔者以后工

作中的一笔重要财富.

正文

一、领导与领导力

（一）什么是领导

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领导是在一定的社会组织和群体内,为实现组织预定目标，领

导者运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为，并将其

导向组织目标的过程.

如果说动态的领导是领导者的一种活动，那么静态的领导则

是这种活动的主导--领导者。而一个优秀的领导者还需要具备以

下要素：

1、领导者必须有下属或者追随者;

2、领导者必须拥有影响追随者的能力；

3、领导行为具有明确的目的，并可以通过影响下属来实现组

织目标.

领导者不仅要决定什么是应该干的事，而且要说服他人去做好这

件事.此外，一位领导者必须有一个远景构想，并且可以清楚而有

效地描绘出那个远景构想。清晰地描绘远景构想，可以增加凝聚

力。

(二）什么是领导力

领导不等同于领导力，并非每一位领导者都具备领导力。领

导力可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们

跟随领导去要去的地方,不是简单的服从。据此判断，我们会看到

领导力存在于我们周围：在管理层、在校园、在赛场、在政府、

在军队、在大企业、在小公司甚至在一个小小的家庭中，我们可

以在各个层次、各个领域、各种场合看到、感受到领导力，它是

支撑我们生产、生活的基础动力,是保证各项工作有序进行的方向

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性指引。一个头衔或职务不能自动创造一个领导，有效、优秀的

领导力却能够造就一个卓越的领导者。

二、领导力的影响因素

领导力可以影响领导者工作的业绩，有效领导力是提升领导者工

作业绩的积极因素。通常一个乐观主义的领导者会很享受在困难中前

进的快感，这种乐观主义倾向到后来可能会发展成一种极端，以至于

领导者在领导过程中刻意忽视现实因素。同样的，个人特质也会有这

种风险，如果一个领导者不知道如何进行自我克制，那么所拥有的智

慧和魅力可能会导致以自我为中心。如果这种自负心理使得领导者的

同事和下属觉得他们面对的不是一个合作伙伴，而是一个竞争对手,

那么这位领导者的自信和才能就成了一种累赘。因此，领导力是一把

双刃剑，需要我们能够正确认识影响领导力的相关因素,在实践中扬

长避短，不断地进行调整和改善。

首先,优秀的个人品德、先进的公利思想是影响领导力首要因素.

古语有云:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，一个管

理者在实践中的以身作则远远胜过口头上的三令五申，一个具备优秀

品德的管理者也会因其独特的人格魅力对被管理者产生潜移默化的

影响，激励其在思想和行动上积极主动,努力向上。此外，作为一个

领导者，还必须具备先进的公利思想，秉承“天下为公”的理念，身

体力行地将“公利心”作为衡量领导行为的标准和出发点，考虑和

平衡各方利益，以此获得更多的拥护和支持,从而大大增强领导力。

其次，卓越的说服力、科学的决策力是影响领导力的关键因素。

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领导者往往要总揽大局，考虑长远利益，他们所做的各种决