一年级品德与生活上册 第五单元 第三课 想个好办法，留住大自然的美教案 沪科版.docxVIP

一年级品德与生活上册第五单元第三课想个好办法，留住大自然的美教案沪科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于一年级品德与生活上册第五单元第三课《想个好办法，留住大自然的美》。该课程旨在帮助学生理解并珍惜大自然的美，通过一系列的活动让学生学会如何留住大自然的美。具体内容包括：

1.让学生观察和描述大自然中的美丽景色和生物。

2.引导学生思考如何留住大自然的美，例如通过绘画、摄影等方式。

3.教导学生尊重和保护大自然，意识到保护环境的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于大自然的基本知识，例如动植物的特点、自然环境的变化等。通过本节课的学习，学生将进一步深化对这些知识的理解，并学会如何通过实际行动来保护大自然的美。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.环境意识：通过观察和描述大自然中的美丽景色和生物，提高学生对环境美的感知能力，增强对环境保护的意识。

2.创新思维：引导学生思考如何留住大自然的美，培养学生运用创新思维解决问题的能力。

3.实践能力：通过参与绘画、摄影等实践活动，培养学生动手操作和创作的能力，提升学生的实践技能。

4.社会责任：教导学生尊重和保护大自然，培养学生具有社会责任感和关爱环境的意识，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于大自然的基本知识，例如动植物的特点、自然环境的变化等。他们还具备一定的观察能力和表达能力，能够通过观察和描述来表达自己对大自然美的认识。此外，学生在美术、手工等课程中已经具备一定的创作能力，能够运用各种材料和手法来表达自己的思想和情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对大自然充满好奇，他们对美丽景色和可爱生物具有较高的兴趣。在学习过程中，他们喜欢通过观察、操作和实践来获取知识，对于生动有趣的活动表现出较强的参与意愿。学生在美术、手工等领域的表现各不相同，有的擅长绘画，有的擅长手工制作，教师应根据学生的特点进行因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习如何留住大自然的美这一主题时，学生可能对一些环保概念和保护措施的理解存在困难。此外，在创作过程中，部分学生可能会遇到想法不明确、操作不熟练等问题。针对这些困难，教师需要给予耐心指导，帮助学生建立正确的环保观念，并鼓励他们大胆尝试、勇于表达。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和支持，使他们在原有基础上得到提高。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用项目导向学习、案例研究和讨论等教学方法。项目导向学习能够激发学生的创新思维和实践能力，让学生在实际操作中体验和理解环境保护的重要性。案例研究有助于学生深入分析大自然美的保护和传承，从而培养他们的环境意识。讨论则能够充分发挥学生的积极性，让他们在交流中互相启发、共同进步。

2.设计具体的教学活动：

（1）观察大自然：组织学生走出教室，到校园、公园等地方观察大自然中的美丽景色和生物，让学生亲身体验大自然的魅力。

（2）描述大自然：回到教室后，让学生用语言描述所观察到的大自然美景，培养他们的观察力和表达能力。

（3）创作展示：引导学生思考如何留住大自然的美，鼓励他们发挥创意，通过绘画、摄影、手工制作等方式创作出自己的作品，展示对大自然美的理解和热爱。

（4）环保讨论：组织学生围绕环保主题进行讨论，让学生提出保护大自然的美的方法和建议，培养他们的环保意识和责任感。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示大自然的美景和生物，帮助学生更好地理解和欣赏大自然。

（2）视频：播放有关大自然美景和环保的短视频，让学生更直观地感受大自然的魅力，激发他们的环保意识。

（3）在线工具：利用在线工具，如图片编辑软件等，让学生在创作过程中能够更好地发挥自己的想象力，提高创作效果。

（4）实物材料：为学生提供各种实物材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等，让他们在创作过程中能够动手操作，增强实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大自然的美是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大自然美景的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的美。

简短介绍大自然美的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然美的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然美的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然美的定义，包括其主要组