Unit 5 第5课时 Part B Lets talk Lets play（Word教案）2023年秋三年级上册英语同步备课（人教PEP版）.docxVIP

Unit5第5课时PartBLetstalkLetsplay（Word教案）2023年秋三年级上册英语同步备课（人教PEP版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit5第5课时PartBLetstalkLetsplay（Word教案）

2.教学年级和班级：三年级上册英语同步备课（人教PEP版）

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时等

核心素养目标

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、理解并运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，如询问时间、地点和活动安排等。

2.思维品质目标：通过参与课堂活动，学生能够培养观察、比较、分析等思维品质，如通过观察图片，描述并比较不同的活动场景。

3.文化意识目标：学生能够了解并尊重不同文化背景下的日常交流习惯，如在不同场景下使用恰当的礼貌用语。

4.学习能力目标：学生能够积极参与课堂学习，通过小组合作、角色扮演等方式，提高英语交流能力，增强学习英语的兴趣。

重点难点及解决办法

1.重点：询问时间、地点和活动安排的交际用语。

难点：正确使用交际用语进行对话。

2.解决办法：

-利用课本中的对话范例，让学生模仿并练习，熟悉交际用语的使用。

-创设情境，让学生进行角色扮演，实际应用所学交际用语，增强实际运用能力。

-采用小组合作学习，让学生互相交流，共同提高交际用语的使用能力。

-设计相关练习题，巩固学生对交际用语的理解和应用，提高他们的语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。准备《人教PEP版英语三年级上册》教科书，以及配套的练习册，供学生使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集与询问时间、地点和活动安排相关的图片，如钟表、地图、日常活动场景等，制作成PPT或电子白板课件，辅助教学。同时，准备一些简单的英语对话视频，让学生观看并模仿。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为若干区域，每个区域放置一张桌子，作为分组讨论的场所。在教室前方设置一个大的电子白板或投影仪，用于展示教学内容和辅助材料。在教室四周墙壁上，布置一些与课程相关的图片或标语，营造英语学习的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布询问时间、地点和活动安排的预习PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕询问时间、地点和活动安排，设计问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用微信群功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习PPT，理解询问时间、地点和活动安排的交际用语。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解询问时间、地点和活动安排的交际用语，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于时间、地点和活动安排的小故事，引出询问时间、地点和活动安排的交际用语，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解询问时间、地点和活动安排的交际用语，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握交际用语。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验交际用语的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交际用语。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交际用语。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解询问时间、地点和活动安排的交际用语，掌握交际用语技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据询问时间、地点和活动安排的交际用语，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与询问时间、地点和活动安排相关的拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩