安徽省滁州二中高二体育 女生推铅球教案2.docx

安徽省滁州二中高二体育女生推铅球教案2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是女子推铅球。该课程属于体育学科，适用于高二女生。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握了基本的投掷技巧，本节课将在这一基础上，进一步教授推铅球的技巧和训练方法。课程内容主要包括推铅球的基本姿势、用力顺序、投掷动作等，以及相应的训练项目，如力量训练、技术训练等。本节课的教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性较强。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的体育运动能力、健康行为、体育品德。具体包括：1.学生能够熟练掌握推铅球的基本技巧，提升体育运动能力。2.学生能够通过参与课程，增强身体素质，形成健康的生活方式。3.学生在团队协作中，培养尊重对手、遵守规则、坚持努力的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：通过之前的学习，学生已经掌握了基本的投掷技巧，对体育运动有一定的理解。此外，学生对于体育品德和健康行为也有基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二女生对体育运动充满热情，尤其是对技巧性较强的项目感兴趣。学生在体育课上的表现积极主动，学习能力较强，但部分学生在面对技术性较强的内容时，可能会表现出一定的畏惧心理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习女子推铅球的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：推铅球姿势不正确、用力顺序混乱、投掷动作不规范等。此外，部分学生可能在力量训练和技术训练方面存在不足，需要老师的个别指导和辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有女子推铅球的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握推铅球的技巧。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，包括铅球、测量工具、保护装备等，以便进行实际的推铅球训练和测量。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作；设置实验操作台，方便学生进行实际的推铅球训练和实验操作。

5.安全措施：准备安全措施，包括安全提示标志、防护装备、急救箱等，以确保学生在进行体育活动时的安全。

6.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、教案本、评分表等，以便进行教学讲解、记录和评估。

7.教学环境：确保教学环境的舒适和适宜，如调整教室温度、通风、光线等，以便学生能够集中注意力和积极参与学习。

8.教学反馈：准备教学反馈的方式和方法，如问卷调查、学生评价、观察等，以便了解学生的学习情况和反馈，及时进行教学调整和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布女子推铅球的预习资料，包括技术要领、优秀运动员的动作视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕推铅球的技术要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“推铅球的用力顺序是什么？”、“如何保持平衡和稳定性？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解推铅球的技术要领和动作细节。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-视频资源：通过观看优秀运动员的动作视频，帮助学生直观地理解推铅球的技术要领。

作用与目的：

-帮助学生提前了解女子推铅球的技术要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示优秀运动员的比赛视频或分享运动员的故事，引出女子推铅球课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解推铅球的技术要领，包括站位、用力顺序、投掷动作等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟投掷等活动，让学生在实践中掌握推铅球技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、模拟投掷等活动，体验推铅球知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：