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安徽省滁州二中高二体育女生推铅球教案2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是女子推铅球。该课程属于体育学科,适用于高二女生。教学内容与学生已有知识的联系在于,学生已掌握了基本的投掷技巧,本节课将在这一基础上,进一步教授推铅球的技巧和训练方法。课程内容主要包括推铅球的基本姿势、用力顺序、投掷动作等,以及相应的训练项目,如力量训练、技术训练等。本节课的教学内容与课本紧密关联,符合教学实际,实用性较强。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生的体育运动能力、健康行为、体育品德。具体包括:1.学生能够熟练掌握推铅球的基本技巧,提升体育运动能力。2.学生能够通过参与课程,增强身体素质,形成健康的生活方式。3.学生在团队协作中,培养尊重对手、遵守规则、坚持努力的体育品德。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:通过之前的学习,学生已经掌握了基本的投掷技巧,对体育运动有一定的理解。此外,学生对于体育品德和健康行为也有基本的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高二女生对体育运动充满热情,尤其是对技巧性较强的项目感兴趣。学生在体育课上的表现积极主动,学习能力较强,但部分学生在面对技术性较强的内容时,可能会表现出一定的畏惧心理。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习女子推铅球的过程中,学生可能遇到的困难和挑战包括:推铅球姿势不正确、用力顺序混乱、投掷动作不规范等。此外,部分学生可能在力量训练和技术训练方面存在不足,需要老师的个别指导和辅导。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有女子推铅球的相关教材或学习资料,以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学过程中进行展示和解释,帮助学生更好地理解和掌握推铅球的技巧。
3.实验器材:确保实验器材的完整性和安全性,包括铅球、测量工具、保护装备等,以便进行实际的推铅球训练和测量。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,方便学生进行小组讨论和合作;设置实验操作台,方便学生进行实际的推铅球训练和实验操作。
5.安全措施:准备安全措施,包括安全提示标志、防护装备、急救箱等,以确保学生在进行体育活动时的安全。
6.教学工具:准备教学工具,如黑板、粉笔、教案本、评分表等,以便进行教学讲解、记录和评估。
7.教学环境:确保教学环境的舒适和适宜,如调整教室温度、通风、光线等,以便学生能够集中注意力和积极参与学习。
8.教学反馈:准备教学反馈的方式和方法,如问卷调查、学生评价、观察等,以便了解学生的学习情况和反馈,及时进行教学调整和改进。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布女子推铅球的预习资料,包括技术要领、优秀运动员的动作视频等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕推铅球的技术要领,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“推铅球的用力顺序是什么?”、“如何保持平衡和稳定性?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用在线平台或学生反馈,监控学生的预习进度,确保每个学生都完成了预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解推铅球的技术要领和动作细节。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-视频资源:通过观看优秀运动员的动作视频,帮助学生直观地理解推铅球的技术要领。
作用与目的:
-帮助学生提前了解女子推铅球的技术要领,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过展示优秀运动员的比赛视频或分享运动员的故事,引出女子推铅球课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解推铅球的技术要领,包括站位、用力顺序、投掷动作等,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、模拟投掷等活动,让学生在实践中掌握推铅球技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,教师进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演、模拟投掷等活动,体验推铅球知识的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:
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