小学校园欺凌班会教学执行.docx

小学校园欺凌班会教学执行

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自小学道德与法治教材，以人教版《道德与法治》五年级下册第二单元“我爱我班”为例，主要内容包括：1.理解校园欺凌的行为和危害；2.学会如何预防和应对校园欺凌；3.培养学生的团队精神和集体荣誉感，增强班级凝聚力。

具体的教学目标有：1.让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害，提高防范意识；2.培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己和他人的权益；3.引导学生学会与同学和谐相处，共建和谐校园。

教学重点：让学生明确校园欺凌的危害，提高防范意识。

教学难点：培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己和他人的权益。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.道德素养：通过学习，让学生树立正确的价值观，认识到校园欺凌的不良后果，培养学生尊重他人、关爱他人的品质，使学生能够自觉抵制校园欺凌行为。

2.法治素养：引导学生了解国家法律法规，明确校园欺凌行为的违法性，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

3.心理素养：帮助学生建立良好的心理素质，面对校园欺凌时能够保持冷静、勇敢，学会调整自己的情绪，避免因欺凌导致心理创伤。

4.社交素养：培养学生良好的沟通能力，学会与同学和谐相处，尊重他人的差异，共同维护班级和谐氛围。

5.团队协作：通过小组讨论、实践活动等形式，提高学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力。

6.自主学习：引导学生主动参与课堂讨论，积极思考，培养学生自主学习的能力，提高学生的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义与形式：本节课的重点是让学生了解校园欺凌的定义、各种形式以及其对学生身心健康的危害，从而提高防范意识。

（2）预防和应对校园欺凌的方法：教师需要引导学生学会预防和应对校园欺凌的方法，如如何与同学和谐相处、如何保护自己的权益等。

（3）团队精神和集体荣誉感的培养：通过课堂活动，教师要帮助学生树立团队意识，培养集体荣誉感，增强班级凝聚力。

（4）法律法规的掌握：学生需要了解与校园欺凌相关的法律法规，明确校园欺凌行为的违法性，为维护自身和他人的合法权益奠定基础。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生可能难以区分一般的欺负行为和校园欺凌，教师需要通过具体案例让学生深入了解校园欺凌的特点和危害。

（2）预防和应对校园欺凌的方法：学生可能难以掌握有效的预防和应对校园欺凌的方法，教师需要通过实践活动、案例分析等方式，引导学生学会自我保护。

（3）法律法规的应用：学生可能对法律法规的理解较抽象，教师需要通过生动案例和法律条文讲解，让学生切实明白校园欺凌行为的违法性。

（4）团队精神和集体荣誉感的培养：学生可能难以理解团队精神和集体荣誉感的重要性，教师需要通过小组活动、班级比赛等形式，让学生在实践中感受团队精神和集体荣誉感的重要性。

（5）心理素质的提高：学生可能面对校园欺凌时产生恐慌、焦虑等心理问题，教师需要关注学生的心理状况，引导学生学会调整心态，提高心理素质。

为确保学生对核心知识的掌握，教师在教学过程中需针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情景模拟法：通过模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境，增强对校园欺凌的认识和防范意识。例如，组织学生进行角色扮演，模拟不同形式的校园欺凌情境，让学生在实践中学会如何应对。

2.案例分析法：通过分析真实或虚构的校园欺凌案例，引导学生深入理解校园欺凌的特点、危害及应对方法。例如，教师可以呈现一系列校园欺凌的案例，组织学生进行小组讨论，分析案例中受害者为何不能有效防范，讨论如何改进。

3.小组合作法：通过小组讨论、探究活动等形式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。例如，教师可以组织学生分组讨论校园欺凌的防范措施，每组提出自己的观点和策略，最后进行全班分享和交流。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用多媒体设备展示图片、视频、动画等资源，生动形象地呈现校园欺凌的现象，增强学生的感知和理解。例如，教师可以播放关于校园欺凌的纪录片或短片，让学生直观地了解校园欺凌的严重性。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行互动式教学，提高学生的参与度和学习效果。例如，教师可以通过在线平台发布相关的讨论话题，引导学生进行线上讨论，促进学生之间的交流。

3.教学游戏法：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习校园欺凌的知识，提高学生的学习兴趣。例如，教师可以设计一个关于校园欺凌的互动游戏，让学生在游戏中学会如何辨别和防范校园欺凌。

教学