二年级品德上册 天天好心情教案 科教版.docx

二年级品德上册天天好心情教案科教版

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于二年级品德上册《天天好心情》科教版，第6课《我真棒》，第2课时。课程主要内容有三个部分：

1.让学生通过观察、讨论和分享，了解每个人都有自己的优点和长处，培养学生的自信心，使他们能够欣赏自己，为自己的优点和进步而感到高兴。

2.引导学生学会正确评价自己，明白每个人都有不足之处，接受自己的不足，并学会努力改进和完善。

3.通过小组合作活动，培养学生互相鼓励、互相支持的良好氛围，使他们在集体中共同成长。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级已经学习了《认识自己》这一单元，对自我认知有了初步的了解。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步深入认识自己，了解自己的优点和不足，培养自信心，提高自我评价的能力。此外，课程中涉及的小组合作活动，也与学生在一年级学习的团队合作知识相联系，为他们提供了一个实践和锻炼的机会。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.自我认知：通过观察、讨论和分享，让学生了解每个人都有自己的优点和长处，培养学生自我认知的能力，使他们能够欣赏自己，为自己的优点和进步而感到高兴。

2.自我评价：引导学生学会正确评价自己，明白每个人都有不足之处，接受自己的不足，并学会努力改进和完善。

3.团队合作：通过小组合作活动，培养学生互相鼓励、互相支持的良好氛围，使他们在集体中共同成长，培养良好的团队合作精神。

4.情感管理：通过课程学习和实践活动，帮助学生学会调整自己的情绪，保持积极的心态，培养良好的情感管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生通过观察、讨论和分享，了解每个人都有自己的优点和长处，培养学生的自信心，使他们能够欣赏自己，为自己的优点和进步而感到高兴。

（2）引导学生学会正确评价自己，明白每个人都有不足之处，接受自己的不足，并学会努力改进和完善。

（3）通过小组合作活动，培养学生互相鼓励、互相支持的良好氛围，使他们在集体中共同成长。

2.教学难点：

（1）让学生从内心认识到自己的优点和长处，突破自我认知的障碍，培养自信心。

（2）引导学生学会正确评价自己，接受自己的不足，并学会努力改进和完善，这一过程中，学生需要克服自我否定、自我怀疑等心理障碍。

（3）在小组合作活动中，培养学生互相鼓励、互相支持的良好氛围，使他们在集体中共同成长，这一过程中，学生需要学会与他人沟通、协作，解决矛盾和冲突。

（4）教师需要针对不同学生的个性、特点，采取有效的教学方法，帮助学生突破自我认知、自我评价和团队合作等方面的难点。

举例说明：

在教学过程中，教师可以设计一些具体的实践活动，如让学生填写“我的优点和长处”表格，通过自我观察和总结，让学生认识到自己的优点和长处，从而培养自信心。在评价自己时，教师可以引导学生采用“优点树”的方法，将自己的优点和进步记录在树上，让学生看到自己的成长和进步，从而接受自己的不足，并学会努力改进和完善。

在小组合作活动中，教师可以设置一些团队任务，要求学生分工合作，共同完成。在完成任务的过程中，教师引导学生学会与他人沟通、协作，解决矛盾和冲突。同时，教师还需要关注每个学生的情感需求，给予他们鼓励和支持，帮助他们建立良好的团队合作意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级品德上册天天好心情》科教版教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同人物优点和不足的图片，用于引导学生进行观察和讨论。此外，还可以准备一些关于团队合作和情感管理的短视频，以生动形象的方式帮助学生理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。可以将教室分为几个区域，如讲台区、小组讨论区、实验操作台等。在小组讨论区，摆放一些舒适的座椅，以便学生在进行小组活动时能够舒适地坐下并进行交流。在讲台区，摆放一些与教学内容相关的展示物品，如图片、图表等，以便教师在讲解时能够直观地向学生展示。此外，还需要确保教室内的音响设备正常运行，以便播放多媒体资源和音乐。

5.其他资源：准备一些小礼品或奖励物品，用于激励学生在课堂上积极参与和表现。例如，可以准备一些小贴纸或小玩具，当学生在课堂上表现出色时，可以作为奖励发放给他们，以提高他们的学习积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《二年级品德上册天天好心情》科教版第6课《我真棒》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何欣赏自己、正确