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《小巴掌童话》整本书阅读设计
阅读时间、范围
阅读任务
重要力气指向
1--6页 第一辑:夏日
1、七月真美啊!说说七月黄昏窗外的晚霞、森
1、培育学生提
里的小巴掌童
林和小山雀画眉鸟他们分别是什么样子的?
取信息力气
话
1.《七月黄
2、把你宠爱的句?背?背
2、激发学生观看探究力气,
昏的窗口》
培育学生表达
力气。
2.《八月的
认真读童话,接着其次自然段连续写一写,你
3、梳理、概括
小池塘》
眼中八月的小池塘。
续写,语言模
仿与制造
3.《常春藤
你从常春藤的诗里读出了什么?
的诗》
4.《夹一张绿
夹一张绿叶在你最爱的书里。
叶在你最爱读
冬日里,你读它会感到温顺。
的书里》
夏日里,你翻开它会触摸到阵阵凉意。
春日里,
秋日里,
7--16页5.《换西瓜》
孩子,认真读完童话,信任你确定会填下面的
1、利用图表梳
表格吧!
理文章内容
次数 用什么换西瓜?犀牛大叔同意打
2、提取信息
“√”
不同意打“×”
第一次
其次次
第三次
6.《蟋蟀和纺
蟋蟀和纺织娘先在
〔什么地方〕谈天,
织娘的谈天》
后来又换到了
。
7.《月亮在上
读了故事我们知道了好心情和坏心情都是会传
班路上》
染的。
17--27
8.《吃了一头
是谁吃了一头狮子和一头大象呢?他们能吃饱
1、提取信息,
页
狮子和一头
吗?为什么?
引发思考
象》
2、熬炼孩子大
9.《挂满星星
小兔种下星星是为了干什么?想象一下,假设
胆预设预判,
的小村庄》
星星落入大灰狼手中,它会干些什么?
敢于猜测想
象。培育乐观
10.《哭鼻子的
苦哭的味道是什么?
动脑的习惯。
灰小狼》
灰小狼以前是怎样对待小兔子、小熊、小松鼠
3、整合信息,
的?当灰小狼难过时它们又是怎样做的?
分析人物
这个故事里你最宠爱谁?说明理由。
28--36
11.《躲在树上
躲在树上的雨指的是什么?
1、阅读提取信
页
的雨》
息
2、联系活经
12.《小刺猬变
馋了吗》
小动物们是怎样冬眠的?
验
13.《查找糊涂
森林小学里的糊涂蛋是谁?
蛋》
森林小学里的同学常常丢东西,你能给他们想
想方法吗?
37--46
14.《爱翻跟头
1、月亮是在什么时候翻跟头?
1、结合实际联
页
的弯月亮》
2、月亮要是在人多的时候翻跟头会发生些什
想
么?
2、整合信息,
15.《变成小
谁最先当小虫子?它们已经相互串门了可为什
感受情感
虫子,也要在
么大家后来才觉察呢?
一起》
47--55
16.《摇摇摆摆
旅途中是谁帮助鸭子队伍取得了成功?
梳理概论故事
页
的旅行队》
情节
17.《拔河马比
你能讲讲故事的大致内容吗?
赛》
56--65
18.《请别赞扬
1、谁遭到了同学们的赞扬?
1、理解内容提
页
我》
2、最终,为什么没有一个同学取笑小鼹鼠了?
取信息
2、你遭到过赞扬吗?你当时的心情怎样?
2、留意情感体
验
19.《给狗熊奶
1、分别是哪些动物给狗熊奶奶读了信?
3、归纳中懂得
奶读信》
2、为什么听同一封信,狗熊奶奶的反响完全不
语言表达的魅
一样?
力
20.《订购翅膀1、读了故事你知道龙和恐龙的区分了吗?的龙》2
20.《订购翅膀
1、读了故事你知道龙和恐龙的区分了吗?
的龙》
2、小恐龙最终要实现飞天梦了,可它却把这个
时机让给了99岁的老恐龙,说说它当时心里的
想法吧!
3、看着龙爷爷在天空高高地飞行,小恐龙为什
么比自己上天还要愉快?
66--75
21.《谁是小黑
1、熊爸爸和熊妈妈找了哪些大嘴巴呢?
1、梳理情节,
页
熊要找的“大
2、谁是小黑熊要找的“大嘴巴”?
整体感知
嘴巴”》
2、假设你是小黑熊,怎样描述才能让爸爸妈妈
2、前后比照,
一下就找到鹈鹕?
梳理情感变化
22.《肚肚蛙和
学吹圆号为什么要填申请表?后来为什么又不
他的圆号》
用填申请表了?
77--86
其次辑:会说
1、卷心菜真的会说话吗?
1、结合?本,
页
话的卷心菜
23.《会说话的
2、为什么河马先生和兔子先生没听懂卷心菜的
话,而青蛙大婶能听懂?
品析?物形
象,猎取正确
卷心菜》
3、小青蛙为什么会在卷心菜里面呢?
价值观
4、从从今以后,熊奶奶每逢切卷心菜,总要先
2、乐观思考
拍打几下,再用耳朵听听,她想会不会还有会
说话的卷心菜中,你体会到熊奶奶是怎样的
人?
24.《锯成两半
读了故事你知道月亮是被谁锯成两半儿了吗?
儿的月亮》
25.《早上好,
1、豪猪大夫为蛤蟆先生开的药方是什么?
朋友》
2、蛤蟆先生向哪些小伙伴问好?
3、为什么没吃药,蛤蟆先生的病就康复了?
87--96
26.《星妈妈和
1、说说小松鼠、小刺猬、小兔子睡着时的样子。
1、善观看,留
页
小豆豆星》
2、观看家?或朋友
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