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六年级英语教师工作计划（精选7篇）

六年级英语教师工作计划1

根据班级里学生的实际情况，具体人具体分析，进行计划安排。

一、学生知识能力习惯态度分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学

期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始

终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌

握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，

发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，

发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐

中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操

练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规

范、正确地书写。

六年级英语教师工作计划2

六年级（1）班有学生36人，六年级（2）班有学生35人，六年级（3）班

有学生32人。

每周每班各有2节英语课。六年级学生已经有一定的学习英语的基础，积极

性一般，但学习英语有一点被动。学生整体的英语水平较以往有所提高。在本学

期会设计丰富多彩的活动以加强学生的综合英语能力。但因受客观因素限制，欠

缺适合学习英语的真实语境和环境。这个年级的插班生较多，基础较差，缺乏信

心，个别学生没有学习英语的兴趣，学生流动性较大，课后辅导欠缺，需要家长

的努力配合，督促，这样才能提高学生整体的英语水平。

教材分析：

新教材全部采用“教案式”的编排体例，全册书共6个单元，每单元共6

课，每课为2页。每单元围绕前5课一个特定话题展开，帮助学生系统的学习词

汇和会话。第6单元为复习课，用来复习本单元所有的词汇和会话，并把一些文

化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向学生介绍一些简单的中西文化。由

于教学内容的逐渐加深，绘画及语篇的容量加大，每课时完成2业的教学任务很

难。因此从五年级开始，每两课3页，6课为9页，最后加1页复习，共计10

页。此外，第3单元和第6单元之后，各有一个复习单元。

教学目标：

1、能听懂、会说18组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读148个单词。另外，听、说、读、写76个单词（其中有

的是前六册三会单词中的，有的是五年级上策148个单词中的），22个句子，

并能简单的运用。

3、能听、做8个游戏。

4、能听、做、表演3个活动。

5、能学会9个小制作。

6、能唱10首歌曲。

7、能听、说、唱19首歌谣。

8、能完成16个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默小故事。

10、能了解2项简单的中西方文化知识。

11、能设计完成6个采访调查及交谈活动。

12、能设计完成2组项目制作活动。

具体措施：

1、采用行动学习法，设计大量的游戏、歌曲、歌谣、表演、TPR活动。

2、引入项目制作，实现任务型教学，培养学生收集资料，运用知识的能力

培养学生的领导技巧和团对组织技巧。

3、提倡合作学习，培养合作精神。

4、强调语言的真实、自然，培养学生表达真实感受的能力。

5、增强双向交流和中西方文化的作用。

六年级英语教师工作计划3

本学期我们将紧紧