西师大版五年级音乐上册 第三单元草原牧歌 教案.docx

西师大版五年级音乐上册第三单元草原牧歌教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为西师大版五年级音乐上册第三单元《草原牧歌》。本节课将引导学生通过聆听、演唱、欣赏等方式，了解和学习草原音乐的风格特点，感受草原音乐的热情和豪放，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了四年级的音乐课程，对于音乐的基础知识和简单的音乐技巧有一定的掌握。同时，在本册书的前两个单元中，学生已经学习了歌曲《小放牛》和《两只蝴蝶》，对于歌曲的表现手法和音乐的基本元素有一定的了解。因此，在学习本节课的内容时，学生可以借助已有的知识，更好地理解和掌握草原音乐的特点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个层面：审美与表现、创新与实践、文化理解与认知。

首先，通过学习《草原牧歌》，学生能够感受和欣赏音乐中的美感，培养他们的音乐审美能力，这是音乐课程的重要目标之一。在课堂中，教师会引导学生通过聆听、演唱等方式，感受草原音乐的热情和豪放，从而提升他们的音乐表现力。

其次，通过学习不同类型的草原音乐，学生能够拓展音乐视野，提高音乐创新与实践能力。在课堂中，教师会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对草原音乐的理解和感受，鼓励他们创作自己的音乐作品，从而激发他们的创新精神和实践能力。

最后，通过学习草原音乐，学生能够了解和理解草原文化，提高他们的文化理解与认知能力。在课堂中，教师会向学生介绍草原文化背景，讲解草原音乐的历史和发展，引导学生理解和尊重不同文化，从而培养他们的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：1.草原音乐的风格特点；2.歌曲《草原牧歌》的演唱和欣赏。

难点：1.对草原音乐风格的深入理解；2.歌曲《草原牧歌》的高音部分演唱。

解决办法：1.通过对比分析，让学生熟悉并掌握草原音乐的风格特点。教师可选取具有代表性的草原音乐作品进行播放，让学生在聆听的过程中感受草原音乐的风格，进而总结出草原音乐的特点。2.分组练习，让学生在团队合作中克服高音部分的演唱难题。教师可以将学生分成不同的小组，每个小组负责一部分歌曲的演唱，通过小组合作，共同完成整首歌曲的演唱。同时，教师可针对每个小组的演唱情况进行个别指导，帮助学生解决高音部分的演唱问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、钢琴、多媒体投影仪、白板、教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、音乐教学软件。

3.信息化资源：草原音乐相关视频、音频资料、图片、网络音乐资源。

4.教学手段：聆听、演唱、演奏、讨论、分享、创作、评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对草原音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道草原音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于草原音乐的图片或视频片段，让学生初步感受草原音乐的魅力或特点。

简短介绍草原音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.草原音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解草原音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解草原音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍草原音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.草原音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解草原音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的草原音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解草原音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用草原音乐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论草原音乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与草原音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对草原音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调草原音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括草原音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调草原音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用草原音乐