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引导小学生正确认识自己的情绪发展和需求

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：情绪管理与自我认知

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：情绪管理与自我认知

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：情绪管理与自我认知

2.教学年级和班级：小学四年级（3）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：情绪管理与自我认知

2.教学年级和班级：小学四年级（4）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：情绪管理与自我认知

2.教学年级和班级：小学四年级（5）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：情绪管理与自我认知

2.教学年级和班级：小学四年级（6）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生掌握基本情绪管理技巧，提高自我认知能力，使学生能够理解和接受自己的情绪，并学会以健康的方式表达和调节情绪，培养积极乐观的人生态度。通过本节课的学习，学生将能够了解情绪的类型和特点，认识情绪对生活的影响，掌握情绪调节的方法，提升自身的情绪管理能力，促进心理健康发展。

重点难点及解决办法

重点：1.情绪的识别与管理技巧；2.自我认知能力的提升。

难点：1.情绪调节方法的掌握；2.自我认知在不同情境下的应用。

解决办法：1.采用案例分析、小组讨论等方式，让学生通过实际情境练习情绪识别与管理技巧；2.设计互动游戏和小组活动，帮助学生在游戏中体验和理解自我认知的重要性，并学会在不同情境下运用自我认知提升情绪管理能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生对情绪管理和自我认知的兴趣和理解。

2.情境模拟法：创设实际情境，让学生在模拟中学会识别和调节情绪，提升自我认知能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和活动，促进学生之间的交流与合作，培养学生团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示情绪管理和自我认知的相关知识，增强学生学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传学习资源，方便学生随时查阅和复习，提高学习效果。

3.教学游戏：设计相关教学游戏，让学生在游戏中体验情绪管理和自我认知的实践，增加学习的趣味性。

4.心理测试工具：运用心理测试工具，帮助学生更好地了解自己的情绪和需求，为自我认知提供依据。

5.课后作业与反馈：布置相关作业，巩固所学知识，及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解情绪管理和自我认知的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习情绪管理和自我认知内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确情绪管理和自我认知教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保情绪管理和自我认知教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习情绪管理和自我认知的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入情绪管理和自我认知学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的情绪管理和自我认知内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为情绪管理和自我认知新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解情绪管理和自我认知知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕情绪管理和自我认知问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验情绪管理和自我认知知识的应用，提高实践能力。

在情绪管理和自我认知新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对情绪管理和自我认知知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决情绪管理和自我认知问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习