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对外国幼儿园园本课程的文献综述

对外国幼儿园园本课程的文献综述

导言

在现代社会中，幼儿教育的重要性越来越受到人们的关注。幼儿园园

本课程作为一种基础教育课程，对于幼儿的全面发展起着至关重要的

作用。本文将对外国幼儿园园本课程的相关文献进行综述，以深入了

解其特点和实践应用。

一、外国幼儿园园本课程的概念和内涵

外国幼儿园园本课程是指幼儿园为了实现特定教育目标而制定的一套

综合性课程。这种课程设计旨在促进幼儿的认知、社交、情感和身体

发展，并满足他们个性化的需求。园本课程通常由核心课程、周边课

程和特色课程构成，每个课程都有着明确的教学目标和内容。

二、外国幼儿园园本课程的特点

1.综合性：外国幼儿园园本课程旨在促进幼儿的全面发展。它涵盖了

认知、社交、情感和身体等多个方面，为幼儿提供了全面的学习和成

长机会。

2.潜在性：园本课程注重挖掘幼儿的潜力。通过创造性的教学方法和

活动，幼儿被鼓励发挥自己的优势和创造力，培养他们的创造性思维

和解决问题的能力。

3.个性化：外国幼儿园园本课程尊重幼儿的差异性和个性化需求。它

提供了多元的学习机会和资源，以满足每个幼儿的特殊需要，并激发

他们的学习兴趣和动力。

4.探索性：园本课程强调幼儿的主动参与和自主学习。通过提供探索

性活动和实践机会，幼儿被引导去主动发现、观察和探索世界，培养

他们的好奇心和探索精神。

三、外国幼儿园园本课程的实践应用

1.美国：美国的园本课程重视幼儿的个性发展和全面素质的培养。在

教学过程中，美国的幼儿园注重创意和探究性活动，鼓励幼儿通过实

践和体验来学习。美国的园本课程还注重家庭和社区的参与，以促进

幼儿的社交和情感发展。

2.英国：英国的园本课程追求幼儿的多元发展和学习兴趣的培养。英

国的幼儿园强调幼儿的观察和表达能力的培养，并通过游戏和沟通活

动来引导幼儿的学习。英国的园本课程也注重与家长的合作，以促进

学校和家庭的紧密联系。

3.澳大利亚：澳大利亚的园本课程注重幼儿的实践和实际应用能力的

培养。澳大利亚的幼儿园鼓励幼儿通过实际活动和生活经验来学习和

探索。澳大利亚的园本课程还注重幼儿的社交技能和人际交往能力的

培养。

结论

外国幼儿园园本课程是一种综合性、个性化和探索性的教育课程。在

不同国家的实践中，园本课程注重幼儿的全面发展和潜力的挖掘。通

过实践和体验，幼儿被引导去探索和发现世界。园本课程还强调与家

庭和社区的合作，以促进幼儿的社交和情感发展。通过深入研究和理

解外国幼儿园园本课程的特点和实践应用，我们可以为我国幼儿教育

的发展提供有益的借鉴和参考。

观点与理解

园本课程在幼儿园教育中起着重要的作用，它能够为幼儿的学习和发

展提供有针对性的指导和支持。通过综合性的教学内容和活动安排，

园本课程使幼儿能够在快乐中学习，促进他们的全面素质发展。园本

课程还注重培养幼儿的个性特点和创造性思维，激发幼儿的学习兴趣

和动力。

然而，国内对于园本课程的理解和应用还存在一些问题。在实践中，

一些学校过于重视知识的输入，而忽视了幼儿的发展和学习动机。缺

乏合适的教材和资源也限制了园本课程的发展。我们需要进一步加强

对园本课程理念的宣传和培训，提供更多优质的教育资源和支持，为

幼儿园园本课程的实施创造良好的条件。

在未来，我们应该关注并借鉴外国幼儿园园本课程的最佳实践，不断

完善我国幼儿园园本课程体系，以促进我国幼儿教育质量的提升。通

过开展深入研究、加强合作与交流，我们可以为外国幼儿园园本课程

的发展做出积极和有益的贡献。

参考文献：

1.Pukkila,T.,Lerkkanen,M.K.(2018).Preschoolcurriculum

matters:Associationsbetweenpreschoolcurriculumand

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