三年级下册数学教案-2.2.2 两位数乘两位数（进位）｜冀教版.docxVIP

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教案：两位数乘两位数（进位）

教材：冀教版三年级下册数学

教学目标：

1.让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，特别是进位现象的处理。

2.培养学生的动手操作能力、合作交流能力和解决问题的能力。

3.渗透数学思想，提高学生的数学素养。

教学内容：

1.学习两位数乘两位数的计算方法。

2.理解并掌握进位现象在乘法运算中的处理方法。

3.运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题。

教学重点与难点：

1.教学重点：两位数乘两位数的计算方法及应用。

2.教学难点：进位现象的处理，以及如何在实际问题中运用两位数乘两位数的计算方法。

教具与学具准备：

1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：练习本、笔、计算器。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.复习一位数乘两位数的计算方法。

2.引导学生思考：一位数乘两位数和两位数乘两位数有什么联系和区别？

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解两位数乘两位数的计算方法，重点讲解进位现象的处理。

2.举例说明，让学生跟随老师一起计算，确保学生理解并掌握计算方法。

三、课堂练习（10分钟）

1.学生独立完成练习题，检测对两位数乘两位数计算方法的理解。

2.老师选取部分学生的作业进行点评，纠正错误，巩固知识点。

四、应用拓展（5分钟）

1.让学生运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题。

2.学生分享解题过程，老师进行点评和指导。

板书设计：

两位数乘两位数的计算方法

步骤一：先用第二个因数的个位数乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的个位对齐。

步骤二：再用第二个因数的十位数乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的十位对齐。

步骤三：将两个乘积相加，如果相加后满十，要向前一位进一。

作业设计：

1.完成练习册的相关练习题。

2.运用两位数乘两位数的计算方法解决家庭生活中的实际问题。

课后反思：

本节课通过讲解、练习和实际应用，使学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，特别是进位现象的处理。在教学过程中，注意引导学生思考，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。通过课堂练习和作业设计，巩固了所学知识，提高了学生的数学素养。但在教学过程中，发现部分学生对进位现象的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

重点关注细节：两位数乘两位数的计算方法及进位现象的处理。

补充说明：

1.先用第二个因数的个位数去乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的个位对齐。例如，计算12×36时，我们先用6去乘12，得72，将2写在乘法结果的个位上，将7进位。

2.再用第二个因数的十位数去乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的十位对齐。例如，计算12×36时，我们先用3去乘12，得36，将6写在乘法结果的十位上，将3进位。

3.将两个乘积相加，如果相加后满十，要向前一位进一。例如，计算12×36时，我们将72和36相加，得108，因为8+6=14，满十，所以向前一位进一，将1加到0上，得10，将8写在乘法结果的百位上。

在计算过程中，我们要特别注意进位现象。当两个数相乘，得数的某一位大于或等于10时，就要向前一位进一。例如，计算12×36时，我们将72和36相加，得108，因为8+6=14，满十，所以向前一位进一，将1加到0上，得10，将8写在乘法结果的百位上。这里的进位现象就是将3的十位上的1加到2的百位上，得到最终的答案108。

为什么要进行进位呢？这是因为我们在用第二个因数的个位数和十位数去乘第一个因数时，实际上是分别计算了第二个因数的每一位数和第一个因数的乘积，而这些乘积可能会有重叠的部分。比如，在计算12×36时，我们先用6去乘12，得到72，这里的2实际上是6乘以1的结果，而我们在用3去乘12时，又得到了3乘以1的结果，这两个结果其实是重复计算了1乘以12的部分。因此，我们需要将这两个重复计算的结果相加，如果相加后满十，就要向前一位进一，以保证我们得到的是第二个因数和第一个因数的真实乘积。

在教学过程中，我们需要通过大量的练习，让学生熟悉并掌握两位数乘两位数的计算方法及进位现象的处理。同时，我们还要引导学生思考，为什么要进行进位，进位到底是怎么回事，以培养学生的数学思维能力。

我们还要引导学生将所学的知识运用到实际生活中，解决实际问题。例如，我们可以让学生计算一下，购买一件36元的衣服，使用一张100元的钞票支付，应该找回多少元钱？通过解决这个问题，学生不仅可以巩固所学的两位数乘两位数的计算方法，还可以培养学生的实际应用能力。

在课后，我们要及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以保证每个学生都能掌握两位数乘两位数的计算方法，提高学生的数学素养。

在教学两位数乘两位数的计算方法时，进位现象是一个关键点，它直接影响到计算的准确性。进位是数