2024年秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律教案 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：化学方程式

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年秋

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-学习质量守恒定律的概念及其在化学方程式中的应用。

-掌握化学方程式的基本格式和读法。

-了解化学反应中质量守恒的实验现象。

2.教学目标：

-学生能够准确描述质量守恒定律的含义。

-学生能够运用质量守恒定律判断化学反应前后的质量关系。

-学生能够书写简单的化学方程式，并理解其含义。

三、教学步骤

1.导入新课（5分钟）

-通过展示化学反应实验现象，引导学生思考质量守恒问题。

-提问学生对质量守恒定律的理解，引出本节课主题。

2.知识讲解（15分钟）

-讲解质量守恒定律的定义和含义。

-讲解化学方程式的基本格式和读法。

-举例说明质量守恒定律在化学方程式中的应用。

3.课堂互动（10分钟）

-分组讨论：学生分组进行实验，观察化学反应前后的质量变化，验证质量守恒定律。

-各组汇报实验结果，交流讨论实验现象和质量守恒定律的关系。

4.练习与巩固（10分钟）

-出示练习题，让学生运用质量守恒定律和化学方程式进行解答。

-教师点评答案，及时纠正错误，巩固知识点。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的主要内容和知识点。

-提出与质量守恒定律和化学方程式相关的实际问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

四、课后作业

1.作业内容：

-完成练习册上的相关习题。

-预习下一节课的内容。

2.作业要求：

-按时完成，认真对待。

-遇到问题可以与同学讨论或请教老师。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习质量守恒定律和化学方程式，使学生能够运用科学思维方法，分析和解决实际问题。在教学过程中，注重培养学生的以下核心素养：

1.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观和微观两个层面认识化学反应，理解化学方程式的含义，把握质量守恒定律在化学反应中的作用。

2.科学探究：通过实验观察和分析，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价的能力。

3.证据推理与模型建构：使学生能够运用质量守恒定律和化学方程式，对化学反应进行推理和判断，建构化学反应模型。

4.科学态度与社会责任：培养学生严谨治学的科学态度，使其能够关注化学反应中的环保、节能等问题，提高学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）质量守恒定律的概念及其在化学方程式中的应用：本节课的重点是让学生理解质量守恒定律的含义，并能够运用该定律分析化学反应前后的质量变化。例如，通过实验观察和数据分析，让学生明白在一个封闭系统中，化学反应前后总质量保持不变。

（2）化学方程式的书写和解读：学生需要掌握化学方程式的基本格式和读法，能够正确书写简单的化学方程式，并理解其含义。例如，教学过程中可以通过示例，让学生学会如何书写和解读化学方程式。

（3）实验操作技能的培养：学生需要掌握一些基本的化学实验操作技能，如准确称量、配制溶液、观察实验现象等。例如，在实验环节，教师应指导学生正确进行实验操作，培养他们的实验技能。

2.教学难点：

（1）质量守恒定律的微观解释：学生难以理解质量守恒定律的微观机制，即化学反应中原子重组的过程。例如，学生可能难以理解为什么在化学反应中，原子的总数不变。

（2）化学方程式的配平：学生可能对化学方程式配平的方法感到困惑，不知道如何找到合适的配平系数。例如，对于一个复杂的化学反应，学生可能不知道从哪个角度入手进行配平。

（3）实验结果的分析和解释：学生可能对实验结果的分析和解释感到困难，不知道如何将实验现象与质量守恒定律和化学方程式联系起来。例如，学生在观察实验现象后，可能不知道如何用质量守恒定律和化学方程式来解释所观察到的现象。

针对上述教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法和策略，如通过生动形象的比喻、动画演示、实验操作等，帮助学生理解和掌握质量守恒定律和化学方程式，并培养他们的实验操作技能。同时，教师应注重引导学生进行自主学习和合作学习，鼓励他们提出问题、猜想与假设，培养他们的科学探究能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-实验室用具，如烧杯、试管、电子天平等。

-实验材料，如化学品、溶液等。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习平台或在线课程。

3.信息化资源：

-教学PPT