2024年四年级英语下册 Unit 2 There are forty students in our class Lesson 10教案 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson10教案人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语下册Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson10教案人教精通版（三起）

教学内容

本节课为人教精通版（三起）四年级英语下册Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson10。主要内容如下：

1.单词：class,student,teacher,are,in,our,forty,two,new,friends,nice,to,meet,you。

2.短语：Thereare...inourclass,fortystudents,twonewfriends。

3.句型：Howmanystudentsarethereinyourclass?/Thereare...inmyclass.Howmanystudentsarethereinyourclass?/Thereare...inmyclass.

4.语法：一般现在时的一般疑问句和回答。

5.功能：介绍班级人数和新人，询问并回答班级人数。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和短语，能够运用所学句型进行简单的交流和描述。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生能够通过观察、思考、分析等方式，理解并掌握一般现在时的一般疑问句和回答的用法。

4.学习能力：学生能够自主学习，通过模仿、实践、探究等方式，提高自己的学习效果，培养良好的学习习惯和策略。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了字母表、简单的单词和短语，能够理解和运用一般现在时的一般疑问句和回答。此外，学生已经能够介绍自己和他人，并能用英语进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是在通过英语学习了解外部世界和文化方面。学生在语言能力方面有较好的基础，能够听懂、说出一部分的英语单词和句型。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、实物和游戏等多种形式进行学习，对于互动性和趣味性较强的课堂活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些生僻单词和短语的读写困难，特别是在发音和拼写方面。另外，学生可能对一般现在时的一般疑问句和回答的用法理解不够清晰，需要通过大量的练习来巩固。此外，部分学生可能对描述班级人数和新人有一定的难度，需要教师的引导和鼓励。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1情景教学法：通过创建真实的教学情境，让学生在特定的情境中使用英语进行交流，提高学生的语言运用能力。例如，模拟教室场景，让学生扮演老师和学生，用英语进行自我介绍和询问班级人数。

1.2任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。例如，让学生分组讨论，设计一个班级介绍的短剧，展示给其他同学。

1.3游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中轻松学习英语。例如，设计一个“找不同”的游戏，让学生在游戏中练习本节课的新单词和短语。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示PPT、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解单词和短语时，展示相关的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。

2.2教学软件：运用教学软件，如ClassIn、MindMap等，辅助教学，提高教学效果和效率。例如，利用教学软件进行在线测验，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。

2.3实物教学：使用实物道具，如玩具、卡片等，让学生直观地感受和理解英语单词和短语。例如，展示不同人物的图片，让学生用英语描述他们的特点。

2.4小组合作：将学生分成小组，鼓励他们相互讨论、合作，共同完成任务。例如，让学生分组设计一个班级介绍的短剧，通过合作完成剧本编写、角色分配和表演等工作。

2.5家庭作业：布置合理的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识，提高英语水平。例如，让学生用英语写一篇关于自己班级的短文，第二天在课堂上分享。

2.6评价机制：建立有效的评价机制，鼓励学生积