2024年四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag The second period(第二课时)教案 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit2MyschoolbagThesecondperiod(第二课时)教案人教PEP

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《人教PEP2024年四年级英语上册》Unit2Myschoolbag的第二个课时，主要围绕学生们书包内的物品展开对话，通过引入新的词汇和短语，让学生们能够描述书包内的物品以及它们的作用。本节课的主要目标是让学生们能够听懂、会说并会正确使用目标词汇和句型，同时培养他们的观察能力和表达能力。

1.学会使用Whatsinyourschoolbag?询问他人书包内的物品；

2.学会回答并描述自己或他人书包内的物品及其作用；

3.掌握新词汇：pencilcase,ruler,eraser,book,toy等。

教学内容与实际情况紧密结合，通过生动的图片和实际情境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说并会正确使用目标词汇和句型，提高他们的基本语言表达能力。同时，通过描述书包内的物品及其作用，培养学生的情景交际能力。

2.文化意识：通过学习关于书包和学校物品的英语表达，使学生了解和感知英语国家的学习生活文化，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课的教学过程中，教师会设计各种活动让学生观察、思考和表达，从而发展学生的观察力、逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：本节课通过自主学习、合作学习和探究学习等教学方法，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的主要词汇包括pencilcase,ruler,eraser,book,toy等，学生需要掌握这些词汇的读音、拼写和意义。

（2）句型学习：学生需要学会使用Whatsinyourschoolbag?询问他人书包内的物品，并能回答描述自己或他人书包内的物品及其作用。

（3）情景交际：通过本节课的学习，学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行描述和交流，提高他们的情景交际能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，新词汇的读音和拼写可能存在困难，需要教师通过多媒体教学手段和实物展示等多种方式，帮助学生正确掌握。

（2）句型应用：学生在运用Whatsinyourschoolbag?句型进行询问和回答时，可能会出现表达不流畅、忘记句型结构等情况，需要教师在教学中进行反复练习和引导。

（3）文化差异：学生可能对英语国家学习生活文化了解不足，导致在描述书包内物品时难以表达清楚，教师需要通过举例、讲解等方式，帮助学生理解和感知。

（4）情景交际：在实际情景交际中，学生可能会因为紧张、害羞等原因，不敢开口或表达不清楚，教师需要创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆表达，培养他们的自信心。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如直观展示、分组讨论、角色扮演等，帮助学生更好地理解和掌握。同时，通过设置不同难度的练习任务，让学生在实际操作中不断提高自己的英语水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024年四年级英语上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括各种学习用品的图片，如铅笔、尺子、橡皮等。

b.准备书包的图片，展示书包内各种物品的摆放情况，帮助学生直观地理解教学内容。

c.准备单词卡片，上面印有本节课的生词，包括pencilcase,ruler,eraser,book,toy等，方便学生进行单词学习和记忆。

d.准备句型卡片，上面印有Whatsinyourschoolbag?等句型，方便学生进行句型学习和练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，方便学生进行小组合作学习和交流。

b.在教室内设置实验操作台，方便学生进行实验操作和观察。

c.在教室内布置展示区，方便学生展示自己的学习成果和分享学习心得。

d.在教室内设置问答区，方便学生进行问答练习和展示自己的语言能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024年四年级英语上册Unit2Myschoolbag》的第二个课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们的书包里都有些什么物品呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探