人教版五年级美术上册 《美丽的纹样》.docx

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》

教学内容

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》章节，主要内容包括：

1.了解纹样的概念、分类及其在生活中的应用；

2.学习基本的纹样设计方法，如重复、对称、旋转等；

3.探索色彩与纹样的关系，运用色彩知识为纹样增色；

4.创作一幅以纹样为主题的美术作品，培养观察、想象和创新思维能力；

5.欣赏与分析古今中外经典纹样作品，了解其文化背景与艺术价值。

核心素养目标

1.培养学生对美术纹样的感知与欣赏能力，提升审美素养；

2.培养学生运用美术语言和设计方法，创作具有个性的纹样作品，发展创意与实践能力；

3.引导学生从生活中发现纹样，培养观察力和想象力，激发对美术学习的兴趣；

4.通过对古今中外纹样的学习与赏析，增强学生的文化理解与传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-纹样的概念及其分类：使学生明确纹样的基本概念，掌握不同类型的纹样特点，如几何纹、植物纹、动物纹等，以便于在实际创作中灵活运用。

-纹样设计方法：教授学生运用重复、对称、旋转等设计方法，创作出富有美感的纹样，这是本节课的核心内容。

-色彩运用：引导学生了解色彩与纹样的关系，学会运用色彩知识为纹样增色，提升作品的艺术效果。

-创作实践：培养学生观察生活、发挥想象，创作出具有个性的纹样作品。

举例：以生活中的常见物品为例，引导学生观察并分析其纹样特点，如衣服上的花纹、瓷砖上的几何图案等。

2.教学难点

-纹样设计方法的灵活运用：学生往往在设计纹样时，难以把握设计方法的灵活运用，容易出现过于简单或杂乱无章的情况。

-色彩搭配：学生在纹样设计中，对于色彩的搭配往往存在一定的难度，如何使色彩与纹样相得益彰，提高作品的整体美感。

-创新思维：鼓励学生在创作过程中，突破传统思维，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的纹样作品。

举例：在设计纹样时，教师可以引导学生从简单的重复图案开始，逐步过渡到更复杂的对称和旋转图案。在色彩搭配方面，可以提供一些经典的色彩搭配案例，让学生在实践中参考和借鉴。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握纹样的基本概念、分类及设计方法，为后续的实践创作打下基础。

-讨论法：组织学生就纹样设计方法、色彩搭配等方面进行小组讨论，激发学生的思考和创作灵感。

-实践法：鼓励学生在课堂上进行纹样创作实践，通过动手操作，提高学生对纹样设计的理解和应用能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示丰富的纹样图片和案例，让学生直观地感受纹样的美感和设计方法。

-教学软件：运用美术设计软件，如Photoshop、CorelDRAW等，辅助学生进行纹样创作，提高设计效果。

-实物展示：准备一些具有特色的生活用品，如布艺、陶瓷等，让学生观察和分析其纹样特点，增加学习兴趣和实际感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纹样的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纹样是什么吗？它们在日常生活中有哪些应用？”

展示一些生活中的纹样图片，如衣服上的花纹、建筑上的装饰等，让学生初步感受纹样的美和实用性。

简短介绍纹样的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纹样基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纹样的基本概念、分类和设计方法。

过程：

讲解纹样的定义，包括其分类（如几何纹、植物纹等）和设计方法（如重复、对称等）。

使用图表或示意图展示不同纹样的特点和应用。

通过实例分析，让学生更好地理解纹样在生活中的实际应用。

3.纹样案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纹样的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纹样案例进行分析，如中国传统纹样、民族服饰纹样等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纹样的多样性和文化内涵。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用纹样设计方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纹样设计的未来发展或创新方向，并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纹样相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纹样的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交