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培养小学生友谊之花的班会活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：培养小学生友谊之花的班会活动

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三下午第2节课

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过活动引导学生理解友谊的重要性，培养学生的同理心、团队协作能力和解决问题的能力。学生能够通过参与活动，学会倾听、理解他人，培养良好的人际交往态度和行为，提升社交技能。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的自主思考和表达能力，加强班级团结，营造和谐的班级氛围。

学情分析

小学四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和人生观。在这个年龄段，学生对友谊的理解还不够深刻，但他们已经能够感受到友谊带来的快乐和支持。因此，通过本次班会活动，让学生理解和珍视友谊，培养他们良好的人际交往能力是十分必要的。

1.学生层次：我所教授的班级共有40名学生，他们智力水平相当，学习成绩分布较为均匀。大部分学生在课堂上能够认真听讲，积极参与，但也有一小部分学生容易走神，课堂参与度不高。

2.知识、能力、素质方面：学生们在语文、数学等学科上都有较好的基础，具备一定的阅读和写作能力。在团队协作方面，部分学生能够主动承担责任，但也有一些学生协作意识较弱，容易产生矛盾和冲突。在心理素质方面，大部分学生自信、乐观，但也有部分学生较为内向，不愿主动表达自己。

3.行为习惯：学生们在日常生活中，有的学生具有良好的行为习惯，尊敬师长，关心同学；但也有部分学生自律性较差，经常违反纪律，对班级氛围产生不良影响。

4.对课程学习的影响：考虑到学生们的年龄特点和已有知识水平，我在设计班会活动时，要注重激发学生的兴趣，采用生动、有趣的方式进行教学。对于那些容易走神的学生，我将设计一些互动性强的小游戏，以提高他们的参与度。在团队协作环节，我会设置一些需要大家共同完成的任务，让学生在实践中学会沟通、协作，增强团队意识。对于内向不愿表达的学生，我会鼓励他们积极参与，并在活动中给予他们更多的关注和支持，帮助他们建立自信，提高表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学四年级语文课本》和《小学四年级数学课本》，以便在活动中引用相关知识，加深学生对友谊的理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于友谊的寓言故事图片，用来引导学生思考；也可以准备一些团队合作的小视频，让学生在观看后进行讨论，以增强团队协作意识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个“信任游戏”实验，让学生在实验中体验到友谊的重要性。在实验前，要检查所有器材是否齐全，确保学生在实验过程中的人身安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成圆形或马蹄形，以便学生更容易地与同伴进行交流，增强彼此的联系。同时，在教室内设置一些花盆，象征友谊之花，营造温馨的氛围。

5.学习任务单：为学生准备一份学习任务单，上面包含本节课的主要知识点和讨论问题，让学生在活动过程中进行自主学习和思考。

6.小组评价表：为了鼓励学生积极参与活动，准备一份小组评价表，以评价学生在活动中的表现。评价表中应包括团队协作、沟通交流、问题解决等方面的指标。

7.教师准备：在课程开始前，教师需要对课程内容进行充分备课，熟悉教学流程和教学资源。同时，教师要与学生建立良好的互动关系，以引导和帮助学生更好地完成活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“友谊之花”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊之花吗？它在我们生活中的意义是什么？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的美好和重要性。

简短介绍友谊之花的概念，强调其在学校和生活中的重要作用。

2.友谊之花的重要性讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊之花的重要性，及其对个人成长的影响。

过程：

讲解友谊之花的定义，包括其象征的意义和作用。

详细介绍友谊之花在不同场景中的应用，如学校、家庭、社交等。

3.友谊之花的培养方法（15分钟）

目标：教授学生如何培养和维护友谊之花。

过程：

讲解友谊之花的培养方法，包括倾听、理解他人、尊重等。

引导学生思考如何在日常生活中应用友谊之花的培养方法，以建立和维护良好的友谊关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊之花相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的实践方法以及在日常生活中如何应用。

每组选出一名代表，准备向