三年级思想品德上册 熟悉的学校教案 山东人民版.docx

三年级思想品德上册熟悉的学校教案山东人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级思想品德上册熟悉的学校教案山东人民版

教材分析

三年级思想品德上册《熟悉的学校》教案，山东人民版。本章节旨在帮助学生了解和熟悉学校环境，培养学生对学校的热爱和归属感。通过本节课的学习，学生将能够认识学校的各个部分，了解学校的基本设施和功能，以及掌握在学校中的行为规范。

本节课的内容包括学校的各个部门，如教室、图书馆、食堂、操场等，以及学生在学校中的日常行为规范。教材通过图片、故事和讨论等形式，引导学生了解学校的重要性，培养学生对学校的热爱和尊重。

在教学过程中，我将结合学生的实际经验，引导学生观察和了解学校的各个部分，并通过小组讨论和实践活动，使学生更好地理解和掌握在学校中的行为规范。同时，我将注重培养学生的观察能力和合作精神，使学生在学习过程中能够主动参与，积极思考，提高自身的思想品德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会适应性，使学生能够适应学校生活，了解学校环境，融入学校集体。通过学习，学生将提升自己的团队合作能力，培养良好的集体荣誉感，增强自我管理能力，懂得尊重他人，培养良好的行为习惯，从而更好地适应学校生活。同时，通过观察、思考、讨论等方式，学生将提高自己的思维品质，培养批判性思维和创新意识，使自己成为一个有道德、有文化、有责任感的公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.学校各个部分的名称和功能。

2.学生在学校中的行为规范。

难点：

1.理解学校各个部分的功能及其重要性。

2.掌握和运用学校中的行为规范。

解决办法：

1.通过图片、故事和实地参观等方式，让学生直观地了解学校各个部分的功能，从而加深对学校环境的理解。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际情境中学习和掌握行为规范，提高学生的实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设学校环境的情境，如模拟教室、食堂、操场等，让学生在实际情境中学习和体验学校生活，提高学生的参与度和兴趣。

2.互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生主动参与，积极思考，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的学校案例，使学生更好地理解和掌握学校中的行为规范，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示学校的各个部分和功能，通过图片、视频等形式，使学生更直观地了解学校环境，提高学生的学习兴趣和效果。

2.网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线学习和交流，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力和信息素养。

3.实地考察：组织学生参观学校各个部分，亲身体验学校生活，增强学生对学校环境的认识和了解，提高学生的实践能力和观察能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学校各个部分的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校环境内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学校环境的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学校环境学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校环境内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校各个部分的功能和重要性，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校环境问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学校环境知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决学校环境问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校环境相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学校环境的重要性，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合学校环境内容，引导学生思考学校环境与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习学校环境的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（