八年级英语上册 Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day P3教案 (新版)仁爱版.docx
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八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadayP3教案(新版)仁爱版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课为人教版八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadayP3教案。本节课主要围绕保持健康的重要性以及如何保持健康展开。学生将学习如何描述自己的健康习惯,并学会提出建议和接受建议。本节课的主要内容包括:
1.词汇学习:学生将学习与健康相关的词汇,如brushyourteeth、exercise、eathealthily等。
2.句型练习:学生将通过pairwork活动练习句型Howoftendoyou...?,Youshould...和Myadviceis...来描述自己的健康习惯并提出建议。
3.阅读理解:学生将阅读一篇关于健康习惯的文章,并回答相关问题,以提高他们的阅读理解能力。
4.小组讨论:学生将以小组为单位讨论如何保持健康,并分享彼此的健康习惯和建议。
5.角色扮演:学生将分组进行角色扮演,模拟在不同的情境下使用本节课所学的词汇和句型,以提高他们的口语表达能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够准确地使用目标词汇和句型描述自己的健康习惯,并在小组讨论和角色扮演中流畅地表达自己的观点和建议。
2.文化意识:学生将了解和理解不同文化背景下人们保持健康的方式和习惯,提高他们的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过阅读理解活动,学生能够分析文章中的信息,并运用逻辑思维回答相关问题。在小组讨论中,学生将培养批判性思维,对不同的健康观点提出质疑和评价。
4.学习能力:学生将在教师的引导下,通过自主学习、合作学习和探究学习的方式,掌握新的词汇和句型,提高他们的自主学习能力和合作学习能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.掌握与保持健康相关的词汇和表达方式。
2.能够使用目标句型描述自己的健康习惯并提出建议。
3.阅读理解能力,能够理解并获取文章中的关键信息。
难点:
1.正确使用目标词汇和句型在实际情境中进行交流。
2.提高阅读理解能力,理解文章中的细节信息。
3.在小组讨论和角色扮演中流畅地表达自己的观点和建议。
解决办法:
1.通过多媒体教学资源,如图片和视频,帮助学生直观地学习和记忆词汇。
2.引导学生进行大量的实践练习,如pairwork和小组活动,提供真实的交流环境,让学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流。
3.提供阅读理解策略,如寻找关键词和关键句子,帮助学生快速定位和理解文章中的重要信息。
4.在小组讨论和角色扮演中,鼓励学生积极参与,提供语言支持,帮助他们流畅地表达自己的观点和建议。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-互动式教学法:通过小组讨论、角色扮演等活动,促进学生主动参与和互动,提高他们的语言表达能力和合作能力。
-任务型教学法:通过完成具体任务,如阅读理解、信息提取等,培养学生的阅读理解能力和信息处理能力。
-情境教学法:通过创设真实的交流情境,如模拟医生和病人的对话,帮助学生将所学知识应用到实际情境中。
2.设计具体的教学活动:
-词汇学习活动:学生分组进行词汇接龙游戏,促进他们对新词汇的记忆和理解。
-阅读理解活动:学生阅读关于健康习惯的文章,并回答相关问题,提高他们的阅读理解能力。
-小组讨论活动:学生以小组为单位讨论如何保持健康,并分享彼此的健康习惯和建议。
-角色扮演活动:学生分组进行角色扮演,模拟在医院、学校等场合中使用本节课所学的词汇和句型。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:教师使用PPT展示新词汇和句型,以及相关的图片和视频资料,帮助学生更好地理解和记忆。
-视频:教师播放关于健康习惯的视频,引导学生关注不同文化背景下人们保持健康的方式。
-在线工具:教师可以利用在线工具,如在线投票、互动式白板等,增加课堂的互动性和趣味性。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1的内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习如何保持健康的重要性以及健康习惯的描述做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课
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