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八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionA第2课时(3a-4c)教案(新版)人教新目标版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA第2课时(3a-4c)
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:第2课时
4.教学时数:45分钟
【教学目标】
1.让学生掌握本节课的核心词汇和句型,如:museum,artgallery,sciencecenter,haveeverbeento,howinteresting,etc.
2.培养学生运用现在完成时进行交际的能力。
3.增强学生对文化场馆的兴趣,提高他们的跨文化交际意识。
【教学内容】
1.词汇:
-museum
-artgallery
-sciencecenter
-haveeverbeento
-howinteresting
2.句型:
-Haveyoueverbeento...?
-Yes,Ihave./No,Ihavent.
-Howinteresting!
【教学步骤】
1.热身(5分钟)
-复习上节课的内容,引入本节课的话题。
2.新课导入(10分钟)
-通过图片和关键词汇,引导学生谈论文化场馆。
-学习并练习本节课的核心词汇和句型。
3.对话练习(10分钟)
-学生两人一组,运用现在完成时进行对话练习。
-教师巡回指导,纠正发音和语法错误。
4.课文学习(10分钟)
-学生阅读3a-4c部分,理解文章大意。
-教师讲解难点,引导学生关注文化场馆的特点和功能。
5.小组活动(5分钟)
-学生四人一组,讨论自己参观过的文化场馆,分享感受。
6.课堂总结(5分钟)
-教师对本节课的内容进行总结,强调重点。
-学生复述本节课所学内容,巩固记忆。
7.课后作业(课后自主完成)
-完成课本练习3a-4c的相关题目。
-收集关于文化场馆的资料,为下节课做准备。
【教学评价】
1.课堂参与度:观察学生在课堂活动中的表现,评估他们的参与度。
2.作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量。
3.课堂检测:通过小测验,检验学生对本节课词汇和句型的掌握程度。
二、核心素养目标
1.语言能力:培养学生运用英语进行真实情境下的交流,掌握本节课核心词汇和句型,提高口语表达和听力理解能力。
2.思维品质:通过探讨文化场馆,激发学生的批判性思维,培养他们比较、分析、综合文化差异的能力。
3.文化意识:增强学生对中外文化场馆的认识,提高跨文化交际意识,尊重并欣赏不同文化。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,激发他们对英语学习的兴趣和动力。
三、学习者分析
一、课程基本信息
1.课程名称:八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA第2课时(3a-4c)
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:第2课时
4.教学时数:45分钟
【教学目标】
1.让学生掌握本节课的核心词汇和句型,如:museum,artgallery,sciencecenter,haveeverbeento,howinteresting,etc.
2.培养学生运用现在完成时进行交际的能力。
3.提高学生对文化场馆的兴趣,增强他们的跨文化交际意识。
【教学内容】
1.词汇:
-museum
-artgallery
-sciencecenter
-haveeverbeento
-howinteresting
2.句型:
-Haveyoueverbeento...?
-Yes,Ihave./No,Ihavent.
-Howinteresting!
【教学步骤】
1.热身活动(5分钟)
-老师通过提问方式复习上节课内容,引导学生谈论文化场馆。
2.新课导入(10分钟)
-老师展示图片,引导学生学习并掌握本节课的核心词汇和句型。
3.对话练习(10分钟)
-学生两人一组,进行现在完成时的对话练习。
4.课堂活动(10分钟)
-学生进行小组讨论,分享他们去过的文化场馆,使用本节课所学词汇和句型。
5.总结与作业布置(5分钟)
-老师对本节课所学内容进行总结,并布置相关作业。
【作业】
1.抄写本节课的核心词汇和句型。
2.与家长进行对话练习,询问对方是否去过文化场
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