八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum Section A第2课时（3a-4c）教案（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionA第2课时（3a-4c）教案（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA第2课时（3a-4c）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握本节课的核心词汇和句型，如：museum,artgallery,sciencecenter,haveeverbeento,howinteresting,etc.

2.培养学生运用现在完成时进行交际的能力。

3.增强学生对文化场馆的兴趣，提高他们的跨文化交际意识。

【教学内容】

1.词汇：

-museum

-artgallery

-sciencecenter

-haveeverbeento

-howinteresting

2.句型：

-Haveyoueverbeento...?

-Yes,Ihave./No,Ihavent.

-Howinteresting!

【教学步骤】

1.热身（5分钟）

-复习上节课的内容，引入本节课的话题。

2.新课导入（10分钟）

-通过图片和关键词汇，引导学生谈论文化场馆。

-学习并练习本节课的核心词汇和句型。

3.对话练习（10分钟）

-学生两人一组，运用现在完成时进行对话练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课文学习（10分钟）

-学生阅读3a-4c部分，理解文章大意。

-教师讲解难点，引导学生关注文化场馆的特点和功能。

5.小组活动（5分钟）

-学生四人一组，讨论自己参观过的文化场馆，分享感受。

6.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点。

-学生复述本节课所学内容，巩固记忆。

7.课后作业（课后自主完成）

-完成课本练习3a-4c的相关题目。

-收集关于文化场馆的资料，为下节课做准备。

【教学评价】

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，评估他们的参与度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3.课堂检测：通过小测验，检验学生对本节课词汇和句型的掌握程度。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行真实情境下的交流，掌握本节课核心词汇和句型，提高口语表达和听力理解能力。

2.思维品质：通过探讨文化场馆，激发学生的批判性思维，培养他们比较、分析、综合文化差异的能力。

3.文化意识：增强学生对中外文化场馆的认识，提高跨文化交际意识，尊重并欣赏不同文化。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发他们对英语学习的兴趣和动力。

三、学习者分析

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA第2课时（3a-4c）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握本节课的核心词汇和句型，如：museum,artgallery,sciencecenter,haveeverbeento,howinteresting,etc.

2.培养学生运用现在完成时进行交际的能力。

3.提高学生对文化场馆的兴趣，增强他们的跨文化交际意识。

【教学内容】

1.词汇：

-museum

-artgallery

-sciencecenter

-haveeverbeento

-howinteresting

2.句型：

-Haveyoueverbeento...?

-Yes,Ihave./No,Ihavent.

-Howinteresting!

【教学步骤】

1.热身活动（5分钟）

-老师通过提问方式复习上节课内容，引导学生谈论文化场馆。

2.新课导入（10分钟）

-老师展示图片，引导学生学习并掌握本节课的核心词汇和句型。

3.对话练习（10分钟）

-学生两人一组，进行现在完成时的对话练习。

4.课堂活动（10分钟）

-学生进行小组讨论，分享他们去过的文化场馆，使用本节课所学词汇和句型。

5.总结与作业布置（5分钟）

-老师对本节课所学内容进行总结，并布置相关作业。

【作业】

1.抄写本节课的核心词汇和句型。

2.与家长进行对话练习，询问对方是否去过文化场