人教版美术四年级上册第10课我是汽车设计师 教学设计.docx

人教版美术四年级上册第10课我是汽车设计师教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版美术四年级上册第10课我是汽车设计师教学设计

教学内容分析

本节课为人教版美术四年级上册第10课“我是汽车设计师”。主要教学内容是让学生了解汽车设计的基本知识，通过观察和分析不同种类的汽车，引导学生发挥想象，创作出自己设计的汽车作品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些绘画和设计的基本技巧，对本节课的学习有一定的基础。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，汽车作为一种常见的交通工具，学生对其有一定的了解和兴趣，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新意识、设计能力和审美情趣。通过学习汽车设计的基本知识，学生能够运用观察、分析和想象等能力，创作出具有创意的汽车作品。同时，本节课还旨在培养学生的团队合作和沟通能力，在小组讨论和合作过程中，学生能够学会倾听他人意见，表达自己的观点，共同完成设计任务。此外，通过欣赏和分析不同种类的汽车，学生能够提升审美能力，培养对美术的热爱和兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.汽车设计的基本知识。

2.创作具有创意的汽车作品。

难点：

1.如何运用观察、分析和想象等能力进行汽车设计。

2.在小组合作中有效沟通，共同完成设计任务。

解决办法：

1.通过展示不同种类的汽车图片，引导学生观察和分析汽车的设计特点，从而掌握汽车设计的基本知识。

2.提供汽车设计的参考素材和实例，鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的汽车作品。

3.在小组合作中，引导学生进行有效沟通，鼓励每个成员发表自己的观点和想法，共同商讨设计方案。提供明确的任务分工和时间安排，确保小组合作顺利进行。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解汽车设计的基本知识和技巧，引导学生了解和掌握汽车设计的要点。

2.讨论法：学生分组进行讨论，共同商讨设计方案，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.实验法：学生通过实际操作，运用观察、分析和想象等能力进行汽车设计，培养学生的实践能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示不同种类的汽车图片和设计案例，引导学生进行观察和分析，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：运用教学软件进行汽车设计的演示和指导，帮助学生更好地理解和掌握设计技巧。

3.实物模型：提供汽车实物模型或模型材料，让学生亲自触摸和操作，增强学生的直观感受和实践能力。

4.设计软件：引导学生利用设计软件进行汽车设计的实践，培养学生的计算机应用能力和创新设计能力。

5.展示与评价：组织学生展示自己的设计作品，进行相互评价和教师评价，提高学生的审美能力和自我反思能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我是汽车设计师”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解汽车设计的基本知识和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我是汽车设计师”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示汽车设计案例或视频等方式，引出“我是汽车设计师”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解汽车设计的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握汽车设计技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验汽车设计知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解汽车设计的基本知识和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握汽车设计技能。

-合作学习法：通过小组