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初中校园欺凌安全计划

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌安全计划

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的社会责任感：通过本节课的学习，让学生深刻认识到校园欺凌的危害，从而增强他们的社会责任感，积极参与到校园欺凌的预防和制止中去。

2.增强学生的自我保护意识：本节课旨在培养学生面对校园欺凌时能够保持冷静、正确应对的能力，让他们学会如何保护自己，避免成为校园欺凌的受害者。

3.培养学生的人际交往能力：通过小组讨论、角色扮演等环节，引导学生学会与同学正确沟通，提高他们处理人际关系的能力，减少校园欺凌现象的发生。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的概念：教师需要讲解校园欺凌的定义、表现形式和危害，使学生能够准确理解和掌握这一概念。

（2）校园欺凌的原因：教师需要分析校园欺凌产生的原因，如家庭环境、个人性格、社会风气等，帮助学生深入了解校园欺凌的成因。

（3）预防和制止校园欺凌的方法：教师需要教授学生预防和制止校园欺凌的有效方法，如保持冷静、寻求帮助、依法维权等。

（4）校园欺凌的安全对策：教师需要引导学生学会自我保护，提高面对校园欺凌时的应对能力，确保自身安全。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生往往难以判断哪些行为属于校园欺凌，教师需要通过具体案例分析，让学生学会识别校园欺凌行为。

（2）校园欺凌的成因：学生难以理解校园欺凌产生的深层次原因，教师需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生掌握校园欺凌的成因。

（3）预防和制止校园欺凌的方法：学生可能缺乏实际操作经验，教师需要通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学会运用所学方法预防和制止校园欺凌。

（4）依法维权：学生可能对法律知识了解不足，教师需要讲解相关法律法规，引导学生学会依法维权，保护自己免受校园欺凌的伤害。

（5）心理辅导：学生可能对校园欺凌的心理伤害认识不足，教师需要教授学生如何进行心理辅导，帮助受欺凌者和欺凌者走出心理困境。

（6）班级氛围的营造：教师需要引导学生建立和谐、友爱的班级氛围，减少校园欺凌现象的发生。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解校园欺凌的概念、原因、预防和制止方法等知识，让学生掌握相关理论。

(2)案例研究法：教师提供真实或虚构的校园欺凌案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

(3)小组讨论法：学生分组讨论校园欺凌的识别、预防和制止方法，促进学生之间的交流与合作。

(4)角色扮演法：学生分组扮演欺凌者、受害者、旁观者等角色，模拟校园欺凌场景，提高学生的应对能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)开场导入：教师通过播放校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

(2)知识讲解：教师详细讲解校园欺凌的概念、原因、预防和制止方法等知识，让学生掌握相关理论。

(3)案例分析：教师提供真实或虚构的校园欺凌案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

(4)小组讨论：学生分组讨论校园欺凌的识别、预防和制止方法，促进学生之间的交流与合作。

(5)角色扮演：学生分组扮演欺凌者、受害者、旁观者等角色，模拟校园欺凌场景，提高学生的应对能力。

(6)总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确校园欺凌的危害，树立正确的价值观。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：教师制作精美的PPT，展示校园欺凌的相关知识、案例及应对方法。

(2)视频：教师播放关于校园欺凌的短片，让学生更直观地了解校园欺凌的现象。

(3)在线工具：教师利用在线工具进行课堂互动，如调查问卷、讨论区等，方便学生交流与合作。

(4)教材和辅助材料：教师选用合适的教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源。

(5)实地考察：教师组织学生参观法庭、心理咨询室等场所，让学生深入了解校园欺凌的法律和心理方面的知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌安全计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍校园欺凌的产生原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺