如何在英语课堂教学中培养学生的综合能力.docxVIP

如何在英语课堂教学中培养学生的综合能力

暑期外教培训的第一天，Kelly让我们给她写一写我们期待学习到的知识，我们都期待学习外国的小学英语教学方法。在接下来的教学中，在明确的目标引领下，她以循循善诱的方式，标准清晰的语言，向我们展示了她的教学模式与方法。她的教学方法之亮点在于注重对学生综合能力的培养。

一、丰富多彩的小组合作，培养交际能力

每个孩子都来自不同的家庭，他们的性格、兴趣爱好、行为习惯、处事态度等等都不尽相同。如何在小组中与大家和谐相处、顺利交流呢？这就需要培养孩子们与伙伴友好相处的交际能力。

在中国的课堂，教师往往安排同桌或座位前后四人做相互交流与讨论的对象，学生交流的对象十分固定，从某方面限制了学生的交际能力。而Kelly的分组方式别出心裁，其不断变化的分组方式有助于学生交际能力的培养。

Kelly课堂上的分组方式有以下几种：1.用彩虹糖分组。即每个学生随机从彩虹糖不透明的包装袋中，取出一颗彩虹糖，等全班都拿到彩虹糖，颜色相同的即为一组。2.抽签分组。即老师把所有学生的名字写在竹签上放在不透明的瓶中，再由老师或学生根据小组的人数随机抽取相等数量的竹签。3.单词卡片分组。教师给每个学生随机发一张卡片。卡片上写有不同的单词。比如cat(动物类)，yellow(颜色类)，sandwich(食品类)等等，学生在拿到卡片以后需要自己去寻找持有同类卡片的同学。

通过不同的分组方式