初中生心理健康防治与救助.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

初中生心理健康防治与救助

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:心理健康教育

2.教学年级和班级:初中一年级

3.授课时间:2022年10月10日

4.教学时数:45分钟

核心素养目标

1.知识与技能:使学生了解心理健康的基本概念,认识心理健康的重要性,掌握一些基本的心理调适技巧。

2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生心理素质。

3.情感态度与价值观:帮助学生树立正确的心理健康观念,培养学生积极向上的生活态度,增强学生自我心理保健意识。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-心理健康的基本概念:理解心理健康、心理疾病以及心理健康与生活质量的关系。

-心理调适技巧:学习压力管理、情绪调节和人际交往中的有效沟通技巧。

-心理健康维护策略:掌握日常生活中的心理健康维护方法和自我保健意识。

2.教学难点

-心理疾病的识别:学生难以区分正常的心理波动与心理疾病的症状。

-心理调适技巧的应用:学生可能难以在实际生活中应用所学的心理调适技巧。

-心理健康维护的长期性:学生可能难以理解心理健康维护是一个持续的过程,需要长期的努力和自我监控。

举例说明:

-为了帮助学生理解心理健康的基本概念,可以通过播放短片介绍心理健康对青少年成长的重要性,并引导学生讨论如何在生活中保持心理健康。

-在教授心理调适技巧时,可以设计角色扮演活动,让学生在模拟情境中练习倾听和沟通技巧,从而加深理解。

-对于心理健康维护的长期性,可以引导学生制定个人心理健康维护计划,并定期回顾和调整,以培养他们的自我监控和自我管理能力。

教学资源

-软硬件资源:教室、投影仪、计算机、白板、心理健康教育教材、活动材料(如海报纸、彩笔、便签纸等)。

-课程平台:学校学习管理系统(LMS)、心理健康教育在线资源库。

-信息化资源:心理健康教育视频、音频资料、在线测试与评估工具、互动讨论论坛。

-教学手段:小组合作学习、案例分析、角色扮演、讨论交流、心理测试、反馈与评价。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对心理健康教育的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道心理健康是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于心理健康的图片或视频片段,让学生初步感受心理健康的重要性。

简短介绍心理健康的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.心理健康基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解心理健康的基本概念、组成部分和重要性。

过程:

讲解心理健康的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理健康的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理健康案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解心理健康的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的心理健康案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解心理健康的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用心理健康知识解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与心理健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对心理健康的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调心理健康的重要性。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括心理健康的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调心理健康在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用心理健康知识。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于心理健康的重要性的短文或报告,以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《青少年心理健康手册》:提供有关青少年心理健康问题的详细信息,包括常见的心理疾病、心理调适技巧以及心理健康维护策略。

-《心理学家眼中的世界》:介绍心理学家的研究成果和案例分析,让学生了解心理学在各个领域的应用。

-《心理健康自我评估与改进》:引导学生如何进行心理健康自我评估,并提供相应的改进建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-要求学生阅读拓展阅读材料,并写一篇读后感,分享他们对心理健康的新认识和体会。

-引导学生参观心理健康展览或参加相关的心理

文档评论(0)

秤不离铊 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档