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九年级道德与法治上册第三单元生态文明社会和谐3.2民生优先造福人民第2框社会和谐人人共享教案粤教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自九年级道德与法治上册第三单元“生态文明社会和谐”中的3.2“民生优先造福人民”第2框“社会和谐人人共享”,粤教版。教学内容主要包括以下三个方面:
1.社会和谐的重要性:引导学生理解社会和谐对国家、民族及个人的意义,认识到社会和谐是全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的必然要求。
2.社会和谐的基本要素:介绍我国社会主义和谐社会的基本要素,包括民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共生。
3.人人共享的社会和谐:探讨如何实现社会和谐,让全体人民共享发展成果,包括加强民生保障、推进社会公平正义、弘扬社会主义核心价值观等方面。
核心素养目标
1.提升道德素养:培养学生关爱民生、尊重自然、维护社会和谐的价值观念,增强道德修养,形成良好的道德品质。
2.增强法治意识:通过学习社会和谐的基本要素,使学生认识到法治在社会和谐中的重要地位,提高法治意识,自觉遵纪守法。
3.培养公共参与意识:激发学生关注社会问题,积极参与公共事务,提高社会责任感和主人翁意识。
4.强化理性思维:引导学生运用所学知识分析社会现象,提高对社会和谐的认识,培养理性思维和批判性思维。
5.增进民族团结:通过学习社会和谐的重要性,强化民族团结意识,促进各民族共同繁荣发展。
6.培养全球化视野:让学生了解我国和谐社会建设在国际舞台上的地位和作用,拓宽全球化视野,提高国际竞争力。
教学难点与重点
1.教学重点
-社会和谐的重要性:强调社会和谐对国家、民族及个人的深远影响,明确社会和谐是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
-举例:通过分析国内外社会和谐与不和谐的社会现象,让学生认识到社会和谐对国家稳定、民族进步、人民幸福的重要性。
-社会和谐的基本要素:掌握民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共生等基本要素。
-举例:以现实生活中的案例为例,解释各要素在实际社会中的体现和作用。
-人人共享的社会和谐:理解民生优先、公平正义、弘扬社会主义核心价值观等方面的内涵,明确实现社会和谐的目标。
-举例:分析我国在教育、医疗、住房等民生领域的政策措施,以及如何让全体人民共享发展成果。
2.教学难点
-社会和谐的法治保障:理解法治在社会和谐中的关键作用,如何通过法治手段维护社会公平正义。
-突破方法:结合实际案例,让学生了解法律对社会和谐的保障作用,学会运用法治思维分析问题。
-公平正义的实现:探讨如何消除社会不公,实现公平正义,让学生理解这一过程的复杂性和长期性。
-突破方法:通过讨论、辩论等形式,引导学生关注社会公平正义问题,培养其独立思考和分析问题的能力。
-社会责任的担当:培养学生主动承担社会责任,关爱民生,积极参与社会建设。
-突破方法:组织社会实践活动,让学生亲身体验社会建设,提高其社会责任感和主人翁意识。
-人与自然和谐共生:理解人类与自然的关系,探讨如何在发展中保护环境,实现人与自然和谐共生。
-突破方法:通过环保主题活动,让学生了解环境保护的重要性,培养其绿色发展的观念。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:
-多媒体教学设备
-投影仪
-计算机及网络
2.软件资源:
-道德与法治教材
-相关案例资料
-社会实践指导手册
3.课程平台:
-教学管理系统
-班级学习交流群
4.信息化资源:
-电子教案
-互动式教学PPT
-微课视频
-在线试题库
5.教学手段:
-讲授法
-案例分析法
-小组讨论法
-社会实践活动
-角色扮演法
-互动提问法
-课后作业与反馈
6.辅助材料:
-时事新闻
-政策文件
-相关法律法规
-社会热点问题分析
-环保宣传片
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“社会和谐人人共享”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习社会和谐的重要性做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生学习社会和谐的积极性和参与度。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的“民生优先造福人民”内容,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:
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