美术写生课程教学大纲.docVIP

美术写生课程教学大纲

（LifeDrawing）

一、课程概况课程代码：0921034学分：2

学时：2周（其中：实践学时10天）先修课程：设计素描、设计色彩

适用专业：数字媒体艺术

教材：《水粉风景范图》，主编：陈重武，天津杨柳青画出版社课程归口：艺术与设计学院

课程的性质与任务：美术写生课程为数字媒体艺术专业的一门实践性环节课程，是设计素描与色彩课程的重要补充教学内容。通过外出美术写生，让学生感受大自然风光，在领悟大自然万物美感的基础上，把课堂上学的理论知识与实践紧密结合起来，加强对色彩的悟性，达到灵活运用的目的，这也是专业设计的主要先选课之一。学生通过融入社会主义核心价值观等课程思政元素和导入中国绘画优秀作品赏析，培养学生的爱国情怀、敬业精神、诚信品德和友善关系。本课程的学习，为今后专业课的学习打下坚实的基础。

二、课程目标

目标1.通过外出美术写生，让学生感受大自然风光，在领悟大自然万物美感的基础上，把课堂上学的理论知识与实践紧密结合起来，加强对色彩的悟性，达到灵活运用的目的。

目标2.综合运用绘画手法进行案例写生实战训练，提高审美及创新实践能力。目标3.素质目标：通过融入社会主义核心价值观和导入中国绘画优秀作品，培

养学生的爱国情怀、敬业精神、诚信品德和友善关系，培养学生坚定中国“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。

本课程支撑专业培养方案中毕业要求1-1、毕业要求1-2、2-1，对应关系如表所示。

毕业要求指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

毕业要求1-1

√

√

√

毕业要求1-2

√

√

√

毕业要求2-1

√

√

√

三、课程内容及要求

（一）速写

教学内容

人物速写（熟练掌握）

风景速写（熟练掌握）

基本要求

熟练掌握人物速写技法

熟练掌握风景速写技法

课程思政育人目标

把落实中央八项规定精神与教书育人相结合，对学生加强职业道德教育，坚持以人民为中心的发展思想创新协调开放共享的发展理念融入课堂教学，培养学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

（二）风景画

教学内容

水彩（掌握）

水粉（掌握）

基本要求

熟练掌握水彩工具的特点及绘画基础方法

熟练掌握水粉工具的特点及绘画基础方法

重点难点

重点:美术写生这一实践性艺术基础课，要求学生在感受大自然风光，领悟大自然万物的美感的基础上，运用课堂上学的理论知识与实践紧密相结合，熟练掌握色彩画技法，使学生对自然物体的形和色彩的观察、分析、理解、表现、欣赏等各方面的能力和修养进一步提高，并为以后专业课的学习打好扎实的基础。

难点：对自然物体的形和色彩的观察、分析、理解、表现、欣赏等各方

面的能力。

课程思政育人目标

把落实中央八项规定精神与教书育人相结合，对学生加强职业道德教育，坚持以人民为中心的发展思想创新协调开放共享的发展理念融入课堂教学，培养学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。

序号

教学内容

支撑的课程目标

支撑的毕业要求

指标点

讲授

学时

实验

学时

1

速写

目标1、2

1-1、1-2、2-1

2天

2

风景画色彩写生

目标1、2

1-1、1-2、2-1

8天

合计

10天

四、课内实验（实践）

序号

实验项目名称

实验内容及要求

学时

对毕业要

求的支撑

类型

备注

1

速写

人物速写风景速写

2天

1-1、1-2、

2-1

综合性

必做

2

风景画色彩写生

水彩风景画水粉风景画

8天

1-1、1-2、

2-1

综合性

必做

五、课程实施

（一）教学方法与教学手段

在教师讲授完专业理论知识后，给学生命题，布置作业和设计任务，让学生利用实践时间去完成。

课程教授过程中，将以学生的写生为主，教师以讲授和帮带相辅，同时结合观摩讨论（教师的讲授和观摩讨论，主要按排在晚上进行），相互促进。

（二）课程实施与保障

主要教学环节

质量要求

1

备课

掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。

熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。

根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。

2

讲授

要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。

采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒体示范教学等），注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。

能够采用现代信息技术辅助教学。

表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的