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视听语言课程教学大纲
（Audio-visuallanguage）
一、课程概况课程代码：0921071学分：2
学时：32
先修课程：剧本写作
适用专业：数字媒体艺术
教材：《影视动画视听语言》，孙立，中国海洋出版社，2021.8课程归口：艺术与设计学院
课程的性质与任务：本课程是数字媒体艺术专业的一门专业必修课，讲授电影语言、画面语法、镜头组接的基础知识。通过本课程的教学，使学生理解基本的影视画面创作理论；了解镜头画面基本的构成元素；掌握基本的镜头画面构成的方法、手段和规律，通过融入社会主义核心价值观等课程思政元素和导入视听语言实际应用案例，培养学生的爱国情怀、敬业精神，增强文化自信和制度自信。
二、课程目标
目标1.能掌握相关的专业术语，了解影视，尤其是动画视听语言的特点。
目标2.能对视频作品进行视听语言分析，能运用视听语言理论进行视频作品创作。
目标3.能正确认识团队成员之间的任务关系，理解个体、团队成员以及负责人的角色，并在团队中担任好自己的角色。
目标4.素质目标：通过融入社会主义核心价值观和导入视听语言实际应用案例，培养学生的爱国情怀、敬业精神、诚信品德和友善关系，培养学生坚定中国“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，落实好习近平总书记讲好中国故事的要求，坚定走中国特色社会主义发展道路。
毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3
毕业要求指标点
课程目标
目标1
目标2
目标3
目标4
毕业要求2-1
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毕业要求7-1
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毕业要求7-2
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三、课程内容及要求
（一）概论
教学内容
什么是视听语言
影视动画视听语言的分类和特点
影视动画视听语言发展史
基本要求
了解视听语言的概念。
了解影视动画视听语言的分类和特点。
了解影视动画视听语言发展史。
重点难点
影视动画视听语言的特点。
课程思政育人目标
把坚定文化自信融入课程内容，对学生进行理想信念教育，教育学生“根本固者，华实必茂；源流深者，光澜必章。”民族复兴既需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量，没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
（二）镜头
教学内容
镜头的基本概念
景别
镜头的摄法
焦距和焦点
基本要求
理解镜头与景别的基本概念。
掌握镜头的摄法。
了解焦距和焦点的概念。
重点难点
景别运用实例及分析。
课程思政育人目标
习近平总书记指出：“历史和现实都证明，中华民族有强大的文化创造力。每到重大历史关头，文化都能感国运之变化、立时代之潮头，发时代之先声，为亿万人民、为伟大祖国鼓与呼。”学生只有坚持道路自信、理论自信、制度自信，才能更加坚定文化自信。
（三）轴线
教学内容
轴线的定义
关系轴线
对话场面分镜头技巧
运动轴线
基本要求
了解轴线的定义。
理解关系轴线和运动轴线。
掌握对话场面分镜头技巧。
重点难点
对话场面分镜头技巧。
运动轴线。
课程思政育人目标
通过优秀作品案例教育学生，中国特色社会主义文化不是凭空产生的，她源自于中华民族五千多年文明史所孕育的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化，源远流长、博大精深，构成中华民族的文化基因，是中华民族和中华文明延续和发展的精神支柱、精神标识。
（四）场面调度
教学内容
场面调度的概念和组成
场面调度技巧
基本要求
理解场面调度的概念和组成。
掌握场面调度技巧。
重点难点
场面调度技巧。
课程思政育人目标
通过优秀作品案例教育学生，中华文化不仅博大精深，而且是具有创造性和生命力的。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求集成创新，让中华文化展现出永久美丽和时代风采。
（五）剪辑技巧
教学内容
剪辑概论
镜头组接技巧
动作剪辑
场景转换技巧
镜头衔接技巧
基本要求
了解剪辑的基本概念。
掌握镜头组接技巧、场景转换技巧和镜头衔接技巧。
理解动作剪辑的原则。
重点难点
镜头组接技巧。
课程思政育人目标
通过优秀影视片段教育学生，社会主义先进文化是文化自信的实践源泉和现实基础。时代永远是文化创新发展的源泉和动力。改革开放和中国特色社会主义事业带来了中国历史上最为广泛而深刻的社会变革，进行着人类历史上最为宏大而独特的创新，从而为当代中国文化创新创造、为学术艺术繁荣提供了强大动力、广泛课题和广阔空间，提供了前所未有的机遇。
（六）电影声音
教学内容
声音概论
电影录音
电影音乐
音画关系
基本要求
了解声音的概念。
了解电影录音、电影音乐的概念。
理解音画关系。
重点难点
（1）音画关系。
课程思政育人目标
通过优秀影视片段教育学生，文化自信的国家和人民，对自身的文化越是自信，越会积极地敞开胸怀，与其他文明平等开展交流对话，积极接纳一切文明的优秀成果，并将把自己在文化创新
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