生成式人工智能语文教学：赋能数字化阅读素养内在机理与实践探索.docxVIP

生成式人工智能语文教学：赋能数字化阅读素养内在机理与实践探索

【摘要】提升学生数字化阅读素养，对推动教育数字化转型有重要意义。生成式人工智能技术是提升数字化阅读素养的重要引擎。它能从信息获取、解码、理解、评价、反思等多个维度赋能数字化阅读素养，协助语文教师推动阅读课堂进行数字化转型，在阅读前、阅读中、阅读后设计数字化阅读学习任务，提高学生理解文本的水平。在使用新技术的过程中，教师还要注重培养学生的创造力、评价与反思能力。

【关键词】生成式人工智能；语文教学；数字化阅读素养；内在机理；实践探索

建设教育强国，数字化转型是关键。青少年数字化阅读素养是教育数字化转型的重要组成部分。数字化阅读素养，是指在数字化阅读环境中为了实现学习目标，获取、理解、评价、运用和反思信息的能力。生成式人工智能技术（GenerativeArtificialIntelligence）因其在理解和生成文本、挖掘分析大数据、提供个性化学习指导等方面的独特优势，被联合国教科文组织视为提升学生数字化阅读素养的重要引擎。联合国教科文组织指出，以教育专用大模型为代表的生成式人工智能技术，对语言学习有重要价值，将会给学校的母语和外语教学带来颠覆性的变革，教师应当为此做好准备。

目前，生成式人工智能技术在语文教育领域的价值尚未得到足够重视，研究重点多集中在习题生成、自动解题和辅助批改等领域，对生成式人工智能技术如何支持语