语文新课标下的教案解读：《月迹》中审美追寻的四重心境.docxVIP

语文新课标下的教案解读：《月迹》中审美追寻的四重心境

【摘要】在孩子们眼中，月亮是美的，或许月亮就是美本身。孩子们带着复杂的心绪去找寻月亮不断变化的踪迹，而月迹的背后又无不展现着孩子们从兴奋忧虑，到羡慕争执，再到激动发现以及赞叹满足的心迹变化。月亮与美，月迹与心迹，彼此交织，相互重叠。孩子们在寻找着月亮，寻找着美，终于从自家的院子走向了外面更大的世界，并寻找到了他们内心深处困惑的根源。从此意义上说，贾平凹的《月迹》是在借孩子的视角来对“美的特点”“美属于谁”“如何得到美”以及“美是什么”等话题所展开的一系列审美追寻。

【关键词】审美追寻；贾平凹；《月迹》；心境

贾平凹的《月迹》是一篇文质兼美的散文，描绘了中秋之夜孩子们在奶奶的启发引导下到处寻找月亮的故事。整篇文章以孩子的视角来观察月、描绘月、思考月和感悟月，从语言表述到情感内容都弥漫着一股浓重的童年特有的气息，营造出一种清新古朴、恬静安逸的乡村生活意境，甚至还带有一股远离世俗尘嚣的雅致悠远的哲思禅韵。阅读此文，我们可以品味其语言文字的细腻温婉和清新朴素，亦可以欣赏其思想情感的含蓄隽永与纯净脱俗。当然，我们还可以换个视角，看看文中所描绘的四处典型场景，以及由此而展现出的四重不同心境。

一、镜中看月：兴奋与忧虑

中秋是赏月的好时节，孩子们自然不会错过。然而月亮的出现却有其自身的规律，不因孩子们的喜好而早出或晚归。这无疑给心急的孩子们