八年级历史下册 第一单元 第2课《巩固新政权的措施》教学设计 中华书局版.docx

八年级历史下册第一单元第2课《巩固新政权的措施》教学设计中华书局版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第一单元第2课《巩固新政权的措施》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

1.导入新课（5分钟）

利用上一节课的内容，引导学生回顾新政权成立初期面临的挑战，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解新课（25分钟）

（1）介绍巩固新政权的背景和原因。

（2）详细讲解巩固新政权的具体措施，如土地改革、三反五反运动等。

（3）分析这些措施对新政权的巩固和发展所起到的作用。

3.案例分析（10分钟）

分组讨论，分析具体案例，让学生更加深入地了解巩固新政权的措施在实际中的应用。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调巩固新政权的措施对新政权的稳定和发展的重要意义。

5.布置作业（5分钟）

（1）熟记巩固新政权的措施及其作用。

（2）结合所学内容，分析巩固新政权的措施对当前国家政治稳定和发展的启示。

6.课后反思

教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，使其能够从历史的角度分析问题，理解巩固新政权的措施是在特定历史条件下，中国共产党为维护国家政权稳定、促进社会主义事业发展所采取的重要举措。提高学生史料实证能力，通过分析具体案例，学会运用史料来论证巩固新政权的措施及其作用。增强学生的国家认同感，使其认识到巩固新政权的措施对于国家政治稳定和发展的深远意义。培养家国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。通过本节课学习，提升学生的历史学科核心素养，为今后继续深入学习历史奠定基础。

三、学情分析

八年级学生在知识层面，已经具备了一定的历史知识基础，了解我国新政权成立的基本情况，但对于巩固新政权的具体措施及其背后的历史意义可能认识不够深入。在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但在史料实证和独立思考方面还有待提高。

1.知识层面：

学生们对新政权成立的历史背景有一定的了解，但巩固新政权的措施涉及到的土地改革、三反五反运动等具体内容可能掌握不够扎实。此外，对于这些措施在巩固国家政权、推动社会主义事业发展中的作用和意义，学生们可能缺乏深入的理解。

2.能力层面：

学生们具备一定的史料阅读和分析能力，但在运用史料进行实证研究、论证观点方面还有待提高。在课堂讨论中，部分学生可能缺乏独立思考的能力，容易受到他人观点的影响。

3.素质方面：

学生们的家国情怀较为浓厚，对于国家历史有一定的好奇心和探究欲望。但在历史唯物主义观念方面，可能还不够成熟，需要通过本节课的学习，进一步培养和强化。

4.行为习惯：

在课堂学习中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。此外，学生们在合作学习中的团队协作能力有待加强，课堂讨论时可能出现观点分歧，需要引导学生们学会倾听、尊重他人意见。

5.对课程学习的影响：

学生们在知识、能力、素质方面的现状，对本节课的学习产生了一定的影响。为了提高教学效果，教师需要在以下几个方面进行调整：

a.教学内容上，注重巩固基础知识，引导学生深入理解巩固新政权的措施及其历史意义。

b.教学方法上，采用案例教学、小组讨论等形式，激发学生的思考和分析能力，提高课堂参与度。

c.课堂组织上，关注学生行为习惯的培养，引导学生们学会倾听、尊重他人，提高合作学习能力。

d.情感教育上，结合课程内容，培养学生的家国情怀和历史责任感，使其认识到巩固新政权的措施对于国家政治稳定和发展的深远意义。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍巩固新政权的背景、原因及具体措施，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生针对巩固新政权的措施进行小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（3）案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入了解巩固新政权的措施在实际中的应用，提高史料实证能力。

（4）项目导向学习：将学生分成不同小组，每组负责研究一个巩固新政权的措施，最后进行汇报和交流，培养学生自主学习、合作探究的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过上一节课的内容回顾，引导学生思考新政权成立初期面临的挑战，为新课的学习做好铺垫。

（2）课堂讲解：结合PPT、视频等教学资源，生动形象地讲解巩固新政权的背景、原因及具体措施。

（3）小组讨论：将学生分成小组，针对巩固新政权的措施进行讨论，分享各自的观点和看法。

（4）案例研究：提供相关案例，让学生分