七年级语文上册 第一单元 3《牛郎织女》教案 冀教版.docxVIP

七年级语文上册第一单元3《牛郎织女》教案冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文上册第一单元3《牛郎织女》教案冀教版

教材分析

《牛郎织女》是冀教版七年级语文上册第一单元的一篇课文。这是一篇中国古代民间故事，讲述了牛郎和织女相爱却被王母娘娘分开的故事。故事展现了人们对美好爱情的向往和对命运的无奈。本文旨在通过引导学生理解故事内容，体会故事所表达的情感，提高学生的语文素养。

本节课的教学重点是让学生理解课文内容，体会故事所表达的情感，提高学生的朗读和理解能力。教学难点是分析故事中的人物形象和理解故事背后的文化内涵。

教学过程分为五个环节：导入新课、自主学习、课堂讲解、课堂讨论和总结拓展。在自主学习和课堂讲解环节，学生通过朗读、思考和讨论，理解故事内容，分析人物形象。在课堂讨论环节，学生分享自己的感悟，深入理解故事背后的文化内涵。在总结拓展环节，学生通过创作、表演等形式，展示自己对故事的理解和感悟。

希望通过这节课的学习，学生能够理解并欣赏这篇美丽的民间故事，提高自己的语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、思维能力、文化理解和审美鉴赏。

1.语言能力：通过阅读和朗读，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提高自己的语言表达能力。

2.思维能力：通过分析故事中的人物形象和情节发展，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高自己的分析问题和解决问题的能力。

3.文化理解：通过学习《牛郎织女》这篇民间故事，学生能够了解中国古代的文化背景和价值观，提高自己的文化理解和跨文化交流能力。

4.审美鉴赏：通过欣赏故事中的美丽描写和情感表达，学生能够培养自己的审美情趣和审美鉴赏能力，提高自己对文学作品的欣赏和理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容：《牛郎织女》是一篇具有代表性的民间故事，学生需要通过阅读和分析，全面理解故事情节、人物关系和故事主题。

（2）欣赏故事语言：本节课要求学生品味课文中优美的语言表达，提高他们的文学鉴赏能力。

（3）领悟故事寓意：通过学习《牛郎织女》，使学生认识到爱情、勇敢、善良等价值观，培养他们积极的人生观。

（4）提高朗读水平：在教学过程中，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提升他们的朗读能力。

2.教学难点：

（1）分析人物形象：故事中的人物形象丰富多样，学生需要深入分析牛郎、织女、王母娘娘等人物的性格特点，理解他们之间的关系。

（2）理解故事背后的文化内涵：《牛郎织女》蕴含着丰富的中国文化元素，学生需要通过学习，了解中国古代的民间传说、风俗习惯等文化背景。

（3）欣赏课文中的美丽描写：课文中有许多精美的句子和段落，学生需要学会欣赏并理解其内涵。

（4）突破课文中的难点词语：课文中有一些生僻词语和成语，学生需要掌握其意义和用法。

（5）感悟故事寓意：学生需要从故事中提炼出勇敢、善良、忠诚等品质，并将这些品质融入到自己的日常生活中。

四、教学方法

针对本节课的教学重点和难点，采用以下教学方法：

1.情境教学法：通过图片、音乐、表演等形式，为学生创造一个美好的学习氛围，使他们更容易投入到课文中。

2.问题驱动法：提出具有针对性的问题，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣。

3.合作学习法：组织学生进行小组讨论和表演，培养他们的团队协作能力和表达能力。

4.朗读指导法：在教学过程中，注重对学生朗读能力的培养，引导他们正确、流利、有感情地朗读课文。

5.课堂反馈法：通过提问、回答、讨论等方式，了解学生对课文内容的理解程度，及时调整教学方法和策略。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学卡片、教材、课文朗读录音带等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台等。

3.信息化资源：课文动画视频、相关文化背景资料、图片、音乐等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、朗读指导法、情境教学法、合作学习法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《牛郎织女》的故事情节和人物关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《牛郎织女》的故事情节和人物关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师