八年级语文上册 第一单元 1 消息二则《人民解放军百万大军横渡长江》说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第一单元1消息二则《人民解放军百万大军横渡长江》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第一单元1消息二则《人民解放军百万大军横渡长江》说课稿新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版八年级语文上册第一单元的第1课《消息二则》中的《人民解放军百万大军横渡长江》。该课文是学生学习新闻报道的基础篇目，旨在让学生通过学习，掌握新闻报道的基本格式和特点，培养学生的阅读理解和新闻写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些新闻报道，对新闻的基本格式和特点有了一定的了解。本节课将通过学习《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文，进一步深化学生对新闻报道的理解，并在此基础上，通过实践活动，提高学生的新闻写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、信息素养、批判性思维素养和团队协作素养。

1.语文学科的核心素养：通过学习《人民解放军百万大军横渡长江》，使学生能够深入理解新闻报道的格式和特点，提高阅读理解和新闻写作能力。

2.信息素养：培养学生获取、分析、处理和应用信息的能力，使学生能够从大量的信息中筛选出有价值的内容，提高信息素养。

3.批判性思维素养：培养学生对新闻报道的批判性思维能力，使学生能够从多个角度审视问题，独立思考，形成自己的见解。

4.团队协作素养：在课堂讨论和实践活动过程中，培养学生的团队协作能力，使学生能够与他人有效沟通、协作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.新闻报道的基本格式和特点

2.文中重要信息的提取和理解

3.新闻写作的基本技巧

难点：

1.对新闻报道深层次信息的挖掘和理解

2.新闻写作中的创新和个性化表达

解决办法：

1.通过引导学生阅读课文，让学生找出并分析新闻报道的基本格式和特点，以加深对新闻报道的理解。

2.利用小组讨论的方式，让学生共同探讨文中重要信息的提取方法，提高学生的信息提取能力。

3.组织新闻写作实践活动，引导学生运用所学知识进行新闻写作，鼓励学生创新和个性化表达。

4.对学生的写作进行及时反馈，指导学生改进写作技巧，提高新闻写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级语文上册》第一单元第1课《消息二则》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备有关人民解放军横渡长江的历史图片和视频，以及新闻报道的实例，让学生在视觉上更好地理解和感受新闻报道的内容和形式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生在课堂讨论和实践活动时能够更好地合作和交流。此外，可以根据学生的数量和教室空间情况，安排适当的座位布局，以便学生能够舒适地听课和参与活动。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示和传达教学内容，同时能够播放多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.学习资料：准备与课文相关的学习资料，如新闻报道的范文、写作指导书籍等，以便学生在课堂学习和实践活动后能够进行进一步的复习和提升。

7.反馈表格：准备反馈表格或评价工具，以便在课堂结束后能够及时收集学生的学习反馈和评价，为后续教学提供参考和改进方向。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人民解放军百万大军横渡长江》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道新闻报道是如何传递信息的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻报道的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新闻报道的基本概念。新闻报道是传递事实信息的一种文体，它具有及时性、客观性和准确性。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文。这个案例展示了新闻报道在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解重要事件。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新闻报道的格式和特点这两个重点。对于如何提取和理解深层次信息这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新闻报道相关的实际问题。

2.写作练习：为了加深理解，我们将进行一个新闻写作练习。这个练习将演示新闻报道的基本写作技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和