江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《Unit 1 School life》project教案2 牛津译林版必修1.docx

江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《Unit1Schoollife》project教案2牛津译林版必修1

主备人

备课成员

教材分析

《Unit1Schoollife》是江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《牛津译林版必修1》的第二单元。本单元以学校生活为主题，通过介绍不同学校设施、课程、活动和人物，让学生掌握与学校生活相关的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。

本单元包括四个部分：Section1至Section4。Section1和Section2主要介绍学校设施和课程，Section3讨论学校活动，Section4介绍学校人物。在教学过程中，我将引导学生通过阅读、讨论、角色扮演等方式，掌握本单元的重点词汇和句型，并能够运用到实际情景中。

在教学过程中，我会结合学生的实际需求和兴趣，设计一些与学校生活相关的小组活动，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言运用能力。同时，我会注重培养学生的团队合作意识和跨文化交流能力，使他们能够在学校生活中更好地应对各种情境。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够掌握与学校生活相关的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力，培养他们的跨文化交流能力。同时，通过讨论和实践活动，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高他们的思维品质。此外，学生还能够通过自主学习和合作学习，提高他们的学习能力，培养他们的团队合作意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与学校生活相关的词汇和表达方式。

2.能够运用本单元所学知识，进行日常交流和讨论。

难点：

1.正确使用本单元所学的高级词汇和句型。

2.在实际情景中，能够灵活运用本单元所学知识。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示学校生活相关场景，引导学生主动学习和掌握相关词汇。

2.设计各种实际情景的角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言运用能力。

3.分层次教学，针对不同学生的学习程度，给予个性化的指导，帮助每个学生都能掌握本单元的重点知识。

4.鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑，帮助他们克服学习难点。

5.定期进行复习和测试，检查学生对本单元知识的掌握情况，及时发现和解决学习中的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：与学校生活相关的英语学习网站、应用程序和在线视频。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、角色扮演、小组讨论、互动式教学、项目式学习。

5.教辅材料：单元教材、练习册、单词卡片、语法指南、课外阅读材料。

6.评估工具：单元测试、口语评估表、课堂参与度记录表、小组活动评价表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《Unit1Schoollife》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《Unit1Schoollife》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《Unit1Schoollife》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《Unit1Schoollife》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《Unit1Schoollife》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握学校生活相关的词汇和表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验