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提升小学生学业动力的手段

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：提升小学生学业动力的手段

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的自主学习能力、信息处理能力和问题解决能力。通过引导学生掌握有效的学习方法和技巧，提高他们对学业的热情和积极性，进而提升学业动力。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在学习过程中更好地与他人协作，共同完成任务。此外，本节课还将培养学生的创新思维和批判性思维，使他们能够独立思考，提出问题，并从不同角度寻求解决方案。通过本节课的学习，学生将能够更好地应对学业挑战，提高学业成绩，并培养终身学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握提升学业动力的方法和技巧，包括设定目标、时间管理、学习计划、自我激励等。具体包括以下几点：

（1）如何设定清晰、具体的学习目标，以便于学生明确自己的学习方向和动力来源。

（2）如何合理安排时间，提高学习效率，避免拖延症，确保学生有足够的时间完成学习任务。

（3）如何制定学习计划，分配学习资源，使学生能够有序、系统地进行学习。

（4）如何通过自我激励和正面反馈，增强学生的自信心和成就感，从而提高学业动力。

2.教学难点：

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握如何将学习目标与实际学习行动相结合，以及如何克服拖延和倦怠等不良学习习惯。具体包括以下几点：

（1）如何将抽象的学习目标转化为具体可操作的任务，让学生明确每一步该做什么，如何去做。

（2）如何引导学生合理安排时间，平衡学习与生活、娱乐等其他方面，以避免时间冲突和精力过度消耗。

（3）如何帮助学生找到适合自己的学习方法和策略，使其能够高效地完成学习任务，提高学习兴趣和动力。

（4）如何引导学生正确面对挫折和失败，培养他们的抗压能力和自我调整能力，以保持持续的学习动力。

（5）如何设计和实施有效的激励机制，使学生能够主动参与学习，积极完成学习任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《提升小学生学业动力的手段》教材或相关的学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。例如，可以使用一张时间管理的流程图来帮助学生理解如何有效地安排时间。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个“自我激励实验”，让学生尝试不同的激励方法，并观察其对学习动力的影响。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组合作时能够有适当的空间进行讨论和交流。同时，可以准备实验操作台，以便于进行实验教学。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于展示多媒体资源和板书重点内容。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线学习平台、教育网站等，以便于学生能够顺利进行在线学习和研究。

7.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂内容的理解程度、学习兴趣等方面的信息，以便于及时了解学生的学习情况，并进行教学调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布关于时间管理和目标设定的相关资料，要求学生提前阅读并理解相关概念。

-设计预习问题：教师围绕课题“提升小学生学业动力”的设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，设计问题如“你认为什么因素会影响你的学习动力？”、“如何设定有效的学习目标？”等。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，教师可以通过在线平台查看学生的预习笔记，或者在微信群中询问学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课题相关知识点。例如，学生阅读关于时间管理和目标设定的资料，理解相关概念和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考问题如“我如何有效地安排我的学习时间？”、“我如何设定清晰的学习目标？”等。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交他们的预习笔记或思维导图，展示他们对课题的理解和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，