从护士到打工女皇教案 鄂教版.docx

从护士到打工女皇教案鄂教版

授课内容

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授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《从护士到打工女皇》。该章节主要介绍了一个人从平凡的工作岗位，通过自己的努力和智慧，最终成为一位成功的企业家。内容涉及到了主人公的职业经历、创业过程以及她的成功经验等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到了一些关于职业规划、创业以及成功人士的故事。通过本节课的学习，学生将进一步了解到一个人通过不断努力，可以实现自己的梦想，从而激发他们的学习动力和创业精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的创新意识、自主学习和问题解决能力。通过学习《从护士到打工女皇》的故事，学生将了解到主人公面对困难时积极思考、勇于创新的精神，从而激发他们的创新意识。同时，通过分析主人公的创业过程，学生将培养自主学习的能力，学会如何主动寻找问题并解决问题。此外，本节课还将引导学生从故事中提炼出成功的要素，培养学生的问题解决能力，使他们能够在未来的学习和生活中更好地应对挑战。

重点难点及解决办法

重点：

1.主人公的职业经历和创业过程。

2.从故事中提炼出成功的要素和经验。

难点：

1.理解主人公在面对困难时积极思考、勇于创新的精神。

2.分析主人公的创业过程中遇到的问题，并学会解决问题。

解决办法：

1.通过阅读和讨论，让学生深入了解主人公的职业经历和创业过程，引导他们关注主人公的成功经验。

2.利用案例分析和小组讨论的方式，让学生从故事中提炼出成功的要素，并学会应用到自己的学习和生活中。

3.鼓励学生提问和发表观点，教师引导他们分析问题并寻找解决问题的方法，培养他们的问题解决能力。

4.设计相关的练习和活动，让学生在实践中应用所学，巩固对重点内容的理解和掌握。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、笔记本纸、笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：教材《从护士到打工女皇》的电子版、相关视频资料、在线讨论平台。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布《从护士到打工女皇》的预习资料，包括主人公的职业经历和创业过程的概述。

-设计预习问题：提出问题，如“主人公是如何应对创业过程中的挑战的？”“你认为是什么因素促使她成功？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，了解主人公的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生对课程内容有一个初步的了解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生独立获取和分析信息的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述主人公的励志故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解主人公的职业转型和创业历程中的关键步骤。

-组织课堂活动：分组讨论主人公的成功因素，如创新思维、坚持不懈等。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对主人公的经历进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享对主人公成功因素的看法。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员讨论，共同探讨答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统地理解主人公的经历。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-合作学习法：通过小组合作，让学生在实践中掌握分析问题的能力。

-作用与目的：

-加深学生对主人公成功因素的理解，强化相关知识点。

-提升学生的分析和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业，如写一篇关于主人公成功因素的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于创业和职业发展的书籍和网站。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对课程内容的理解。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习，拓宽视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何应用所学。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。