核心素养导向表现性评价案例 北师大版小学数学二年级下册第三单元 生活中的大数.docx

数来源于数

——百而千，千而万……

一、适用推荐

任务简介

任务将要评价的核心素养：（数感）

1.“数来源于数”，数数是认识数的基础，一年级（下）数100，二年级（下）数1000和10000。《三字经》有言“一而十，十而百，百而千，千而万。”学生在一次又一次的真实情境中经历数一百，数一千，数一万，运用所学的知识，尝试不同的方法，完成难度越来越高的数数

2.通过数数，理解一、十、百、千、万各计数单位之间的关系，借助直观形象进一步理解较大数的意义，对认数范围完成一次又一次扩展，理解数是没完没的。

3.“以部分估计整体”的数学估算策略的使用。