2024年统编版九年级语文上册精讲课件第6课《我看》.pptx

第6课我看;■语言运用

积累重点字词，把握诗歌的意境，掌握诗歌诵读的基本技巧。

■思维能力

理解诗作中作者对人的生命的感悟，理解作者的独特体验和思考。

（教学重点）

■审美鉴赏

借助诵读，领会诗歌写作的方法，培养鉴赏诗歌的能力。（教学难点）

■文化自信

体会诗歌的思想感情，学习穆旦的思想品质。;春天，万物复苏，百花盛开，处处莺歌燕舞，柳绿桃红，令人陶醉。诗人笔下的春天，更是美不胜收，风情万种，既有“万紫千红总是春”的灿烂，亦有“吹面不寒杨柳风”的温暖，还有“几处早莺争暖树”的活力，更有“春种一粒粟，秋收万颗子”的希冀。诗人穆旦笔下的春天，又会带给我们怎样的感受呢?今天我们来学习穆旦的一首诗歌——《我看》。

;知人论世·走进穆旦;九叶诗派;了解背景;积累字词;2.朗读指导。

注意重音、停连、节奏等，把握本诗的感情基调，读出感情。;再读诗歌·内容之美;;第一节：春天原野图;细读诗歌·意境之美;2.第一节采用了哪些修辞手法？有什么作用？;3.哪些是实写?哪些是虚写?写出了“春风”怎样的特点?;1.第二节紧承第一节哪个词语?第二节描写的意象有哪些?描绘了一幅怎样的画面?;2.这一节运用了什么修辞手法?有什么作用?;细读前两节诗，圈画诗歌意象，并抓住重点词语概括作者笔下的这些意象的特点。;;;第三节中的“你”指什么？“你”有什么特点，通过哪些词语表现出来的？;明确：古往今来，那些伟大的文学家、艺术家，怀着对大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达对大自然的热爱之情，例如诗歌、绘画。;明确：说明季节的更替，时间流逝很快。

;;;3.画线句子使用了什么修辞手法?简要分析其作用。;主旨归纳;写作特色;②体验独特，写实中多有新意。

这首诗虽然是写实，但由于体验独特，写实中多有新意。在“春风”与“青草”间用“揉”的动作来衔接，“我看流云慢慢红晕/无意沉醉了凝望它的大地”，似是神来之笔——流云通常不会红晕，而且流云“沉醉了凝望它的大地”的大跨度隐喻似乎也缺乏必要的情感逻辑——殊不知，这几乎就是对红土高原春之风景的写实：阳光照耀，???空晴朗深远，一尘不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜色，于是便有红晕；地上深红的红土，在阳光的普照与飘过碧绿天空的流云的呼应下，仿佛沉醉了一般。;板书设计;作业布置