2024年统编版九年级语文上册精讲课件第12课《醉翁亭记》.pptx

醉翁亭记;■语言运用

了解文意，积累常用词的意义和用法，提高文言文阅读能力。

■思维能力

培养语感，加深对重点语句、文章主题和作者情感的理解。

■审美鉴赏

把握本文的语言风格和艺术表现手法，体会本文写景的方法。■文化自信

领会作者“与民同乐”的政治襟怀和乐观精神。;同学们，这首曲叫《醉翁操》，你们知道“醉翁”是谁吗？“醉翁”就是欧阳修。今天就让我们一起学习他的《醉翁亭记》。;欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称“欧阳文忠公”，吉州永丰（今属江西）人。

北宋文学家，“唐宋八大家”之一。他是北宋诗文革新运动的领导者。后人将其与韩愈、柳宗元、苏轼合称为“千古文章四大家”。;宋仁宗庆历五年（1045），以范仲淹为首的数位大臣推行“庆历新政”失败，相继被贬。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”,故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。;1.读准字音

2.范读课文，明确正确的朗读方法。

3.推荐朗读，进一步感受文章之美。

4.师生共读，以声情并茂的朗读引导想象。;1.读准字音;2.范读课文;环滁（chú）/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉/也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水/之乐，得之心/而寓之酒也。;1.朗读课文，读准节奏，读出感情。;宴酣/之乐，非丝/非竹，射者/中，弈者/胜，觥筹/交错，起坐/而喧哗者，众宾/欢也。苍颜/白发，颓然乎/其间者，太守/醉也。

已而/夕阳在山，人影/散乱，太守归/而宾客从也。树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知/人之乐；人知/???太守游而乐，而不知/太守之乐其乐也。醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守/谓谁？庐陵/欧阳修也。;全文有21个“也”字，体会它们的妙处。;“也”举例：

①环滁皆山也。(“也”表示判断。)

②望之蔚然而深秀者，琅琊也。(“……者，……也”，判断句的标志)

③有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(“……者，……也”，判断句的标志)

④晦明变化者，山间之朝暮也。(“……者，……也”，判断句的标志)

⑤水落而石出者，山间之四时也。(“……者，……也”，判断句的标志)

⑥往来而不绝者，滁人游也。(“……者，……也”，判断句的标志)

⑦杂然而前陈者，太守宴也。(“……者，……也”，判断句的标志)

⑧起坐而喧哗者，众宾欢也。(“……者，……也”，判断句的标志)

⑨颓然乎其间者，太守醉也。(“……者，……也”，判断句的标志)

⑩醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(“……者，……也”，判断句的标志)

?太守谓谁？庐陵欧阳修也。(“也”表示判断。);而;而;“而”举例：

①望之蔚然而深秀者：表并列

②渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者：表承接

③而年又最高：表递进

④若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝：表顺承

⑤野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：表顺承

⑥水落而石出者：表顺承

⑦朝而往，暮而归：表修饰

⑧四时之景不同，而乐亦无穷也：表因果

⑨溪深而鱼肥：表并列

⑩泉香而酒洌：表并列

?杂然而前陈者：表修饰

?太守归而宾客从也：表顺承

?而不知人之乐：表转折;再读课文，细品一下，从这些“也”“而”中，你还读出了作者怎样的情感、情趣?试着去“也”“而”,读一读，比较一下。;1.请你结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。

2.小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。

3.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。;

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。;作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓

之酒也。;若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，

而乐亦无穷也。;至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，