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5你是人间的四月天
——一句爱的赞颂;■语言运用
朗读诗歌,读出诗歌的节奏,感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。
■思维能力
通过对诗中意象和象征意义的分析,培养思维能力和创新能力。
■审美鉴赏
通过欣赏诗中的意境和美感,培养审美创造能力。
■文化自信
感受作者优美细腻的诗风,培养对现代诗歌的热爱之情。;播放歌曲《你是人间的四月天》。亲爱的同学们,今天我们来学习一首林徽因的轻灵美好、清新明艳的诗歌,大家一起来读出题目
——《你是人间的四月天》。;5你是人间的四月天
——一句爱的赞颂;知人论世;她走过北平的尘烟,穿过康桥的夜雾,
遥望远方时,便落进徐志摩的诗页;
她着一件青衫,漫步古雅的庙宇,
低眉沉思时,便绘入梁思成的图纸。;林徽因(1904—1955),福建闽侯(今福州)人,建筑学家、文学家。林徽因是中国第一位女性建筑学家,她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。在文学创作方面,著有散文、诗歌、小说、剧本等。她的诗多以个人情绪的起伏和波澜为主题,探索生活和爱的哲理,诗句委婉秀丽,优美自然。;知人论世;知人论世;读读写写;【串句记忆法】他花了点时间研()究怎么让这些花开得更鲜妍()。;词语集注;1.观察韵脚;全诗每节的第一句和第三句均押“ɑn”韵,造成营造出和谐流转的顺畅美。
“轻灵”“星子在”“鲜妍”等断句灵活,既使句子匀称,也造成了诗歌的韵律美、节奏感,灵动而富有跳跃性。
多处使用“你是……”句式,兼有“……,你是”“……,你像”的变化,使得诗的节奏整齐又富有变化,与春天生命的律动及诗人在春意中情感的变化形成映衬。
诗歌首句点题,末句又有照应,使得整首诗圆润流转,产生回环往复的音乐美。;感受绘画美;明确:作者借助“四月天”这个主体意象和风、云烟、细雨、百花等具体意象,营造出了一个美好、清新、活泼、温馨、生机勃勃、充满希望的意境。;雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。;感受绘画美;月夜花开图;体会建筑美;;;体会建筑美;;分析建筑美;合作探究;合作探究;合作探究;课堂小结
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