2024年统编版九年级语文上册精讲课件第13课《湖心亭看雪》.pptx

张岱;■语言运用

积累重点文言词语，疏通文章大意，熟读并背诵课文。

■思维能力

整体感悟，赏析本文白描的写法。

■审美鉴赏

体会本文的审美意境，理解作者清高、孤傲的情怀和超凡脱俗的生活态度。

■文化自信

联系作者的生平事迹、创作背景，体会作者的家国之思。;冬天的雪，是世间最美的白，如冰如玉，纯美轻盈，成为文人墨客的抒怀之物。“洒空深巷静，积素广庭闲”是王维抒写的清幽闲雅；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是柳宗元摆脱世俗、超然物外的清高孤傲；“浓香斗帐自永漏。任满地、月深云厚”是毛滂笔下的羁旅愁思。那么，张岱看雪又想传递怎样的心境呢？今天，就让我们走进张岱的《湖心亭看雪》。;第一课时;张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。他崇尚“冰雪人格”，在诗文中多赋予冰雪高洁的灵魂，论诗亦主张“冰雪之气”。其作品多写山水景物、日常琐事，时时流露出明亡后怀旧伤感的情绪。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。;崇祯五年

（1632）;张岱出身仕宦家庭，早年生活优裕，久居杭州。生性落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和高雅的审美情趣。公元1644年，明朝灭亡。张岱曾参加过抗清斗争，后来隐居于浙江境内的剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》,书中主要追忆了当年的风月繁华和故国往事。张岱记叙过去的行踪常用明朝纪年。

《湖心亭看雪》出自《陶庵梦忆》,是张岱的代表作。文章一开头就用“崇祯五年十二月”交代游览时间，沿用明代纪年，是有着深刻含义的，以此说明在作者心目中明朝始终是没有灭亡的。;1.一读听录音，准确把握读音和停顿。

2.二读自由朗读，读准字音，读对节奏。

3.三读同桌互读，读出语气的变化和作者的情感。;课文范读;读准字音，读出节奏。;到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”;疏通文意;疏通文意;是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉???，独往湖心亭看雪。;雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。;到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。;余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”;;◆1.古今异义;◆2.一词多义;量词，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时;是;◆3.词类活用;◆4.文言句式;惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已;第二课时;;;1.找出文中描写雪景的句子，作者运用了什么写景手法？描写了什么样的意境和情感？;31;白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法。在文学创作上，“白描”作为一种文学表现手法，是指用最朴素简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象。;

;其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小书。

——《藤野先生》;运用了白描手法，作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景水墨图，写出了人景相融的美妙意境，给人一种超凡脱俗的美感。;2.炼字：如何理解“绝”和“独”?;;;;;;【助读资料】

;;痴迷于天人合一的山水；

痴迷于高雅脱俗的情致；

痴迷于心中怀念的故国。

;《自题小像》

功名耶落空，

富贵耶如梦。

忠臣耶怕痛，

锄头耶怕重。

;拓展提升;痴