九年级英语上册 Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something the world will be saved第一课时教案（新版）外研版.docxVIP

九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved第一课时教案（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自九年级英语上册Module12Saveourworld的Unit1Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved。教学内容主要包括以下部分：

1.新词汇学习：涉及环境保护的词汇，如pollution,waste,recycle,globalwarming等；

2.重点句型：Ifeveryonestartstodo...，用于讨论环境保护的措施和可能性；

3.对话理解：理解并运用课文中的对话，探讨个人行为对环境的影响；

4.阅读理解：通过阅读文章，了解全球环境问题及解决策略；

5.写作练习：根据课文结构，仿写一段关于个人如何为环境保护做出贡献的短文；

6.讨论活动：分组讨论，思考并分享实际生活中可以采取的环保行动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.提高学生的语言能力：通过学习新词汇和句型，使学生能够运用英语讨论环境保护的话题，表达个人观点和行动；

2.增强学生的思维品质：培养学生分析、评价和创造性地思考环境问题的能力，激发他们主动探索解决方案的意愿；

3.培养学生的文化意识：使学生了解全球环境问题，认识到环境保护的重要性，树立环保意识，尊重和关爱自然；

4.提升学生的学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，通过讨论活动，提高他们获取信息、处理信息、解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-新词汇掌握：学生需熟练掌握与环境保护相关的新词汇，如pollution,waste,recycle,globalwarming等，并能正确运用这些词汇进行讨论。

-重点句型运用：学生应学会使用Ifeveryonestartstodo...句型来提出环境保护的建议和可能性，能结合实际情境进行句型变换和运用。

-文章结构与内容理解：学生需要理解课文的篇章结构，掌握文章主旨大意，并能分析作者的观点和论据。

举例：

-学生能够通过例句学习和练习，掌握词汇的拼写、发音和用法。

-学生能够仿照课文中的句型，构造自己的句子，如Ifeveryonestartstorecycle,theamountofwastewilldecreasesignificantly.

-学生能够概述文章的主旨，提取出文章中提出的环保措施，并理解其背后的逻辑和论点。

2.教学难点

-词汇的准确运用：学生在实际对话和写作中，可能会对词汇的用法感到困惑，如某些词汇在特定语境下的正确使用。

-句型的灵活变换：学生可能难以将句型Ifeveryonestartstodo...灵活运用到不同的语境中，特别是在进行更复杂的句子结构变换时。

-阅读理解的深度：学生可能难以理解文章中隐含的深层意义，如作者的态度、论点的逻辑关系等。

举例：

-学生可能会混淆“reduce”和“recycle”的用法，需要通过具体实例来区分。

-学生在构造复杂句子时，如加入条件状语从句或时间状语从句，可能会出现语法错误，需要通过反复练习和指导来纠正。

-在阅读理解方面，学生可能不能准确把握作者对某些环保问题的看法，需要教师引导分析文章的语言特点和论证方法，如通过识别转折词、情态动词等来理解作者的态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：通过讲解新词汇和句型，为学生提供基础知识框架，便于学生理解环境保护的核心概念。

-讨论法：组织小组讨论，让学生就课文内容和个人观点展开讨论，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

-案例研究：分析课文中的案例，引导学生思考实际生活中的环保问题，并提出解决方案。

-项目导向学习：鼓励学生设计自己的环保项目，将所学知识应用于实际问题的解决中。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生模拟不同的环保场景，如环保演讲、新闻采访等，锻炼运用英语进行真实情境交流的能力。

-小组竞赛：通过环保知识问答、词汇接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-环保实验：结合科学实验，让学生直观地了解环保措施的实际效果，如进行简单的垃圾分类、废物利用等实验。

-创意展示：鼓励学生以海报、PPT、短视频等形式展示自己的环保项目，提高学生的表达能力和创新意识。

3.教学媒体和