高中政治 第九课 建设社会主义精神文明教学设计 新人教版必修3.docx

高中政治第九课建设社会主义精神文明教学设计新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版必修3高中政治第九课建设社会主义精神文明教学设计

2.教学年级和班级：高中政治一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解和掌握社会主义核心价值观，认识到社会主义精神文明建设的重要性。

2.培养对中国特色社会主义伟大事业的认同感和自豪感。

3.提高对社会主义精神文明建设相关政策和法规的理解和应用能力。

4.培养学生的批判性思维能力，能够对社会主义精神文明建设中的问题进行分析和解决。

5.培养学生的团队合作和沟通能力，能够与他人合作完成相关课题研究。

三、教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：社会主义精神文明建设的基本概念和内容

-例如，强调对社会主义核心价值观的理解和应用，包括富强、民主、文明、和谐等。

-重点二：社会主义精神文明建设的作用和意义

-例如，解释社会主义精神文明建设对国家、社会和个人的积极影响。

-重点三：中国特色社会主义文化的特点和发展

-例如，分析中国特色社会主义文化的独特性，以及它在社会主义精神文明建设中的作用。

2.教学难点

-难点一：社会主义核心价值观的深层含义

-例如，解释“和谐”价值观在个人层面上的实践意义，以及它如何体现在日常生活中。

-难点二：社会主义精神文明建设与经济发展的关系

-例如，探讨精神文明建设如何促进经济发展，以及它在经济转型中的作用。

-难点三：中国特色社会主义文化的创新与传承

-例如，分析如何在保持传统文化特色的同时，推动中国特色社会主义文化的创新和发展。

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在实际的教学设计中，每个重点和难点都需要详细的解释和举例，以确保学生能够理解透彻。教师应该根据学生的实际情况，调整难点的解释和教学方法，以帮助学生克服学习中的困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪

-计算机和网络连接

-白板和记号笔

-政治课本和教学大纲

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-政治学科专属的学习平台

3.信息化资源：

-与社会主义精神文明建设相关的视频资料

-政府官方发布的社会主义精神文明建设报告

-教育部门提供的教学案例和模拟试题

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演

-知识竞赛

-课堂提问和回答

-写作练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“社会主义精神文明”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是社会主义精神文明吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于社会主义精神文明建设的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

-简短介绍社会主义精神文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义精神文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义精神文明的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解社会主义精神文明文明的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍社会主义精神文明建设的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解社会主义精神文明建设的实际应用或作用。

3.社会主义精神文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义精神文明的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的社会主义精神文明案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义精神文明建设的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会主义精神文明建设解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义精神文明建设相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义精神文明建设的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会主义精神文明建设的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括社会主义精神文明建设的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调社会