八年级历史下册 第二学习主题 社会主义道路的探索 第3课 社会主义制度的建立教学设计4 川教版.docx

八年级历史下册第二学习主题社会主义道路的探索第3课社会主义制度的建立教学设计4川教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自川教版八年级历史下册，第二学习主题“社会主义道路的探索”的第3课“社会主义制度的建立”。课程主要内容包括：

1.1956年底，我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成，标志着社会主义制度在我国的基本建立。

2.三大改造的意义：标志着社会主义基本制度在我国的确立，我国从此进入社会主义初级阶段。

3.社会主义建设道路的探索：主要涉及苏联模式在我国的实践及其影响。

4.党的八大：重新规定了我国社会的主要矛盾和根本任务，为社会主义事业的发展指明了方向。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：使学生能够理解1956年底三大改造基本完成的时间背景，认识社会主义制度在我国建立的历史意义。

2.史料实证：通过分析三大改造的相关史料，使学生能够证实社会主义制度在我国的基本建立，以及其对我国社会发展的影响。

3.历史解释：使学生能够解释社会主义建设道路的探索，尤其是苏联模式在我国的实践及其影响。

4.道德素养：通过学习党的八大重新规定我国社会的主要矛盾和根本任务，培养学生为社会主义事业发展的责任感。

5.历史思维：培养学生运用历史观点分析问题、解决问题的能力，提高学生的历史思维水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国新民主主义革命的相关知识，对我国的历史发展有了初步的了解。同时，学生也学习了社会主义初级阶段的基本国情，对我国的社会发展阶段有了认识。但是，对于社会主义制度的建立和社会主义建设道路的探索，学生可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件充满好奇心，他们善于通过图片、视频等直观的方式获取知识。在学习能力上，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在老师的引导下，才能更好地运用这些能力。在学习风格上，学生们喜欢互动和小组合作学习，希望能够通过讨论和探究来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对三大改造的意义、苏联模式在我国的实践及其影响等知识点感到困惑。同时，学生也可能对党的八大重新规定我国社会的主要矛盾和根本任务的理解存在困难。此外，如何引导学生运用历史观点分析问题、解决问题，提高学生的历史思维水平，也是教学过程中需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、教案、学习指南等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布学习任务、提交作业和进行互动。

3.信息化资源：历史事件相关的图片、视频、纪录片片段、在线文章等。

4.教学手段：讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演、问答、思考题、讨论板等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“社会主义制度的建立”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是社会主义制度吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会主义制度建立的历史图片或视频片段，让学生初步感受社会主义制度建立的重要性和特点。

简短介绍社会主义制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会主义制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会主义制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会主义制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会主义制度建立案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会主义制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：