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浙教版五年级上册信息技术第12课模型的建立（教案）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：浙教版五年级上册信息技术第12课模型的建立

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力和创新思维能力。通过学习模型的建立，使学生能够理解信息的概念，掌握信息处理的基本方法，培养学生的信息素养。同时，通过实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力，使学生在实际生活中能够有效利用信息技术，提高生活质量。此外，本节课还将培养学生的团队协作能力和沟通交流能力，使学生能够熟练运用信息技术进行合作学习，提升综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解模型的概念及其在信息技术中的应用。

2.掌握利用信息技术工具建立模型的方法。

难点：

1.对模型概念的理解，特别是模型与现实世界的关系。

2.运用信息技术工具进行模型建立，包括选择合适的工具和操作方法的掌握。

解决办法：

1.针对重点一，通过实例展示和讨论，让学生直观感受模型的实际应用，加深对模型概念的理解。

2.对于重点二，通过分步骤的指导和小组合作，让学生在实践中掌握信息技术工具的使用。

突破策略：

1.对于难点一，设计互动环节，让学生通过提问和解答来深化对模型的认识。

2.针对难点二，提供多种工具的试用和比较，让学生在尝试中找到最适合自己建模的工具和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的建模任务，引导学生积极探索，自主学习，从而达到理解模型建立的过程和目的。

2.合作学习法：分组进行模型建立，鼓励学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实例教学法：通过分析具体实例，让学生了解模型在现实生活中的应用，提高学生的信息意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，直观展示模型建立的过程，增强学生的理解力和记忆力。

2.网络资源：利用校园网或互联网，为学生提供丰富的学习资源，便于学生自主学习和探究。

3.教学软件：运用信息技术教学软件，如模拟建模软件，辅助学生进行模型建立，提高学生的实践操作能力。

4.互动式教学平台：通过互动式教学平台，教师可以实时了解学生的学习情况，为学生提供针对性的指导，提高教学效果。

5.小组讨论：利用小组讨论的方式，让学生在讨论中思考，培养学生的创新思维能力和问题解决能力。

6.作品展示：鼓励学生将自己的模型作品进行展示，提高学生的自信心和表达能力，同时也可以促进学生之间的交流和学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解模型建立的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习模型建立内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确模型建立教学目标和模型建立重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保模型建立教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习模型建立的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入模型建立学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的模型建立基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为模型建立新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解模型建立的基本概念和方法，结合实例帮助学生理解。

突出模型建立的重点，强调难点的解决方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕模型建立的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验模型建立知识的应用，提高实践能力。

在模型建立新课呈现结束后，对模型建立知识点进行梳理和总结。

强调模型建立的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对模型建立知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决模型建立问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的模型建立错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与模型建立相关的情境，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感