九年级化学上册 6 碳和碳的氧化物教案 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册6碳和碳的氧化物教案（新版）新人教版

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教材分析

本节课为人教版新九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”的教学内容。该单元主要包括碳的单质形态、化学性质，以及一氧化碳和二氧化碳这两种氧化物的性质和用途。本节课旨在让学生通过观察实验现象，掌握碳及其氧化物的基本性质，理解其在现实生活中的应用，并培养学生的实验操作能力和科学思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力、科学思维、科学态度与价值观。通过学习碳及其氧化物的性质和用途，使学生能够运用观察、实验、分析等方法探究问题，提高科学探究能力；在实验过程中，培养学生的实验操作技能，提高实验素养；通过学习碳及其氧化物的性质，使学生能够理解其在现实生活中的应用，提高科学思维；培养学生对化学学科的兴趣和热情，提高科学态度与价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）碳的单质形态和化学性质：金刚石、石墨、C60等碳的单质形态，以及碳的还原性、可燃性等化学性质。

（2）一氧化碳和二氧化碳的性质和用途：一氧化碳的毒性、还原性，二氧化碳的氧化性、不燃性，以及它们在现实生活中的应用。

（3）碳循环和温室效应：碳在自然界中的循环过程，以及人类活动对碳循环和温室效应的影响。

2.教学难点：

（1）碳的单质形态和化学性质的理解和应用：通过观察实验现象，理解碳的单质形态和化学性质，并能运用这些知识解释现实生活中的问题。

（2）一氧化碳和二氧化碳的性质和用途的掌握：理解一氧化碳的毒性和还原性，二氧化碳的氧化性和不燃性，以及它们在现实生活中的应用。

（3）碳循环和温室效应的认知：理解碳在自然界中的循环过程，以及人类活动对碳循环和温室效应的影响，认识到低碳生活的重要性。

（4）实验操作技能的培养：掌握碳及其氧化物的性质实验的操作步骤，提高实验操作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过观察和操作实验，让学生直观地了解碳及其氧化物的性质，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讨论法：分组讨论实验现象和问题，引导学生主动思考、交流和合作，培养学生的科学思维和表达能力。

3.讲授法：在实验和讨论的基础上，教师进行总结和讲解，引导学生深入理解碳及其氧化物的性质和用途。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示碳及其氧化物的性质和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用化学模拟软件或在线实验平台，让学生进行虚拟实验和互动操作，增强学生的实践体验和参与度。

3.实物模型和教具：使用碳单质模型、CO和CO2气体的教具等，帮助学生直观地理解碳及其氧化物的结构和性质。

4.学习手册和练习题：提供学习手册和相关的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供碳及其氧化物的预习PPT、实验视频和相关文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“碳的不同单质形态有哪些？它们的特点是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT和视频，理解碳及其氧化物的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题，与教师分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：在线平台和微信群用于分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解碳及其氧化物的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示碳在生活中的应用实例，如碳素墨水书写的字迹持久性，激发学生对碳的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解碳的不同单质形态、化学性质以及一氧化碳和二氧化碳的性质。

-组织课堂活动：分组进行实验，观察碳单质和碳的氧化物的反应，让学生动手操作。

-解答疑问：针对学生在实验中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对碳及其氧化物的性质进行思考。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察实验现象，讨论碳的化学性质。

-提问与讨论：学生在实验中遇到问题时提出疑问，与组内成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生深入理解碳及其氧化物的性质。

-实践活动法：实验让学生亲身体验碳的化学性质，增强实践能力。

-合作学习法：小组讨论和实验培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解碳及其氧