《古诗三首》教学设计1（第三课时） (4).docxVIP

PAGE15/NUMPAGES15

PAGE

《古诗三首》优质教案（第三课时）

闻官军收河南河北

?课时目标

1.正确朗读古诗，读出诗歌韵味，理解诗歌的意思。

2.在品词析句中感受格式的艺术魅力。

3.感受诗人内心的喜悦，体会诗人的爱国情怀。

?教学过程

板块一对话诗人，解诗题

1.出示杜甫像，认识诗人。

2.说一说，关于杜甫你了解多少？

3.齐读诗题，用自己的话说一说题目的意思。

【设计意图】从诗人的相片引入，通过学生的交流中认识诗人、了解诗题，意在激发学生积极主动的学习兴趣。

板块二初读感知，觅诗心

1.初读感知，

闻官军收河南河北

［唐］杜甫

剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。

却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。

白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。

即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。

（1）师引导：当杜甫听到唐军收复失地，激动无比，挥泪写下了这首脍炙人口的七言律诗。请同学们读读这首古诗，读准字音，读出诗歌的韵味，看看从诗中你能体会到怎样的情感？

（2）指名学生读古诗，相机正音。

2.检查生字词学习情况。

蓟北涕泪衣裳襄阳

3.学生交流从诗中体会到的情感。

4.交流“安史之乱”的相关信息。

【设计意图】引导学生走进文本，与文本对话，读准字音，读出诗韵，培养学生收集、整理对学习有帮助的资料信息的习惯，提高材料的组织和